Les émotions - Robert Dantzer

Résumé du document

Les émotions sont des réactions psychologiques et physiques à des situations et aux interprétations qu'on fait de la réalité de ces situations. Elles constituent un élément essentiel de notre existence puisqu'elles nous permettent de communiquer aux autres ce que nous ressentons en fond de nous, de partager des sentiments et de savoir ce que les autres ressentent afin d'adopter nos comportements.
Les émotions se produisent suivant des processus mentaux très complexes, elles ont d'abord des manifestations internes et génèrent par la suite des réactions externes. Les manifestations internes sont principalement des modifications physiologiques, des interconnexions entre différents organes et le cerveau qui donnent lieu à des modifications externes, physiques, qui se manifestent par des mimiques, des gestes et des sons.

Extraits

[...] Les émotions sont des états centraux induits par certaines stimulations et qui se traduisent par des modifications dans toute une variété de comportements qui changent non seulement d'un individu à l'autre, mais aussi, chez un même individu, du moment de la réaction ; en effet un individu réagit en fonction de son expérience antérieure et de son attente : L'émotion naît de l'interprétation de la situation elle-même. Les émotions jouent des rôles très importants dans l'évaluation du monde qui nous entoure. Tout d'abord, ce sont des organisateurs qui nous permettent de reconnaître ce qui est bénéfique de ce qui est nocif et ce qui est agréable de ce qui est désagréable et ainsi orienter nos actions. [...]

[...] En 1937, Papez propose que les émotions soient déterminées par un circuit nerveux connectant entre elles plusieurs structures cérébrales. Sa théorie a été développée, pour intégrer d'autres structures, et qui va aboutir à la définition du système limbique Ce dernier est un groupe de structures du cerveau qui joue un rôle très important dans le comportement et en particulier dans diverses émotions, comme l'agressivité, la peur, le plaisir. Les connaissances sur le rôle du système limbique dans les émotions proviennent de travaux réalisés sur des sujets épileptiques ou porteurs de lésions cérébrales, et de travaux expérimentaux sur des animaux. [...]

[...] Cependant, elles ont toutes pour limite évidente le fait que des fois l'état émotionnel n'est pas forcement exprimé, mais est caché ou masqué de façon volontaire ou involontaire par l'être humain. Les émotions ne sont pas toutes facilement reconnues, on peut très bien confondre entre elles. En effet on reconnait plus facilement la Joie, la tristesse et la colère que la peur sauf si le contexte dans lequel l'émotion est ressentie nous a été décrit. Reconnaître l'émotion ressentie dépend essentiellement du degré de son ressentiment, plus l'émotion est davantage ressentie plus est facilement identifiée. [...]

[...] Par exemple, la colère n'apparaît qu'au cours du cinquième mois, lorsque le nourrisson est capable d'interagir avec son environnement (il peut se mettre en colère s'il n'arrive pas à atteindre un objet par exemple). C'est à cette période-là aussi qu'il apprend à distinguer le nouveau du familier. Les interactions entre l'enfant est ses parents, son entourage, sont primordiales pour le développement de l'attachement. Un lien affectif va s'établir entre l'enfant et ses parents, ou d'autres membres de son milieu voire des objets. Ceci permettra le développement social, émotionnel et cognitif (mémoire, langage, intelligence, raisonnement ) au cours de la deuxième année du bébé. [...]

[...] Les hormones agissent sous forme de messages chimiques, elles transportent toutes les informations nécessaires sur l'événement rencontré. [...]