Psychologie à l'adolescence

Thèmes abordés

Développement cognitif, adolescence, théorie de l'impulsivité, puberté, changement hormonal, jugement moral, identité de genre, pression sociale

Résumé du document

"Les conséquences positives et négatives de la puberté : le changement de voix chez les garçons est l'un des premiers signes avant-coureurs de la puberté. L'intervention est intéressante, car la professionnelle prévient le jeune des futurs changements et des changements actuels physiques. Ces dires sont cohérents avec son rôle professionnel."

"La remise en question permet d'harmoniser les valeurs qui se construisent à l'adolescence et pendant le développement de l'esprit critique. Au moment où il se forge le plus, où il se construit, se fonde. L'adolescent cherche ses limites et ses valeurs et donc l'engagement envers ses valeurs à travers les limites qu'il doit définir lui-même est important dans cette période. L'intervention rend légitime et encourage cette remise en question et les remises en question futures."

Extraits

[...] L'adolescent a besoin d'être aiguillé en ce qui s'agit de la conformité envers ses pairs et amis, mais aussi en ce qui s'agit de l'entraide, l'adaptation (et leurs limites) ainsi que l'effet miroir, c'est-à-dire les autres qui le renvoient à lui-même, et la connaissance de soi par le partage d'expériences avec la professionnelle. Le dialogue est ouvert et adapté. Sélectionnez un extrait PRÉCIS qui, à vos yeux, semble être une deuxième intervention souhaitable et adaptée : « Tu verras, en vieillissant, il y a un petit nombre d'amis sur lesquels nous pouvons réellement compter, et d'autres amis avec lesquels nous nous entendons bien et partageons quelques intérêts communs, mais sans plus. [...]

[...] Elle permet à l'adolescent d'affirmer son identité sans passer nécessairement par le regard des autres. Sélectionnez un extrait PRÉCIS qui, à vos yeux, semble être une première intervention non souhaitable et inadaptée : « Ça peut sonner faux, ça peut être très changeant, mais dans tous ces essais, on finit par découvrir ce qui nous convient et restera, et ce qui ne convient pas et changera. » Nommez précisément le concept (notion du cours) en lien avec l'extrait sélectionné : La pensée intuitive et analytique Expliquez dans vos mots et à partir des échanges en classe pourquoi vous considérez cette intervention non souhaitable et inadaptéeau patient. [...]

[...] Par ses propos la professionnelle distingue les amis des connaissances et donc le clan de la bande d'amis. A l'âge où la distinction n'est pas encore très claire parfois, il est important de marqué le fait qu'il est important de prioriser et d'être attentif aux rôles que les autres jouent dans nos vies. L'intervention est nécessaire et intéressante. C'est cohérent avec le dialogue en cours. DIMENSION PSYCHOSOCIALE Sélectionnez un extrait PRÉCIS qui, à vos yeux, semble être une première intervention non souhaitable et inadaptée : « Au-delà d'être un gars, tu es Erik, surtout. [...]

[...] » Nommez précisément le concept (notion du cours) en lien avec l'extrait sélectionné : La théorie de l'impulsivité mêlée aux conséquences de la puberté et aux changements hormonaux et cérébraux Expliquez dans vos mots et à partir des échanges en classe pourquoi vous considérez cette intervention non souhaitable et inadaptée au patient. La professionnelle est moralisatrice au lieu d'essayer d'écouter et de comprendre le jeune. De plus son discours n'est pas adapté à un adolescent. Sélectionnez un extrait PRÉCIS qui, à vos yeux, semble être une deuxième intervention non souhaitable et inadaptée : « Tu sais, il n'y a pas si longtemps, vous étiez des enfants. Et rapidement, vous êtes appelés à devenir de jeunes adultes, à penser davantage par vous-mêmes, à découvrir, à essayer. [...]

[...] Elle a des propos paradoxaux, elle lui dit de ne pas prendre de risque mais des initiatives. L'un sans l'autre semble difficile. De plus elle l'infantilise et généralise son cas « vous étiez des enfants » ce qui peut démontrer un manque de considération et cohérence. DIMENSION COGNITIVE Sélectionnez un extrait PRÉCIS qui, à vos yeux, semble être une première intervention souhaitable et adaptée « Mieux vaut se remettre en question et avoir de la difficulté à trouver les réponses ou même changer de réponses . que de ne pas se remettre en question du tout. [...]