Goffman insiste au cours de tout un chapitre sur les diverses stratégies qu'une personne potentiellement discréditée peut développer pour ne rester qu'une personne discréditable (et non effectivement discréditée). Je crois qu'il faut inversement insister, et cet auteur y fait plusieurs fois allusions, sur les différentes stratégies qu'un normal peut déployer pour ne pas laisser transparaître qu'il considère la personne qu'il côtoie comme différente des normaux...
[...] Le fait que cette rencontre dut être réalisée avec une personne adulte est intéressant dans la mesure où cela complète ce qui a été vu au cours : en effet, celui-ci était essentiellement centré sur les enjeux et les types d'interventions et réflexions à propos de l'intégration de la personne handicapée dès la petite enfance. Néanmoins, le fait que Gérard ne soit pas vraiment une personne atteinte d'un handicap semblable à ceux qui ont été habituellement mentionnés ou visionnés au cours ne m'a pas permis de développer idéalement les liens que vous réclamiez, du moins j'en ai l'impression. Bibliographie Benoît Dardenne (2000). Psychologie environnementale. Notes de cours réalisées pour les étudiants. [...]
[...] Lorsque Gérard me vit arriver, il était très souriant et semblait ne pas se douter que ma venue était en fait initialement motivée par une obligation académique. Sincèrement, je n'ai pas osé lui avouer le motif de cette visite. J'ai eu peur de le vexer ou qu'il en vienne à croire que je ne le considère que comme l'objet d'un travail scolaire et non comme un sujet à part entière. Je pense qu'il s'agit là d'une caractéristique fréquente de l'état d'esprit avec lequel les normaux (ou ceux qui se sentent comme tels) peu habitués à partager un moment avec ceux qui le sont moins (ou qui sont considérés comme tels) abordent ces derniers : cette peur de déplaire que je sais mienne est en fait associée à une volonté de ne pas rendre objectif dans la relation le fait que je considère une personne comme Gérard quelque peu différemment de ce que l'on peut appeler génériquement les normaux. [...]
[...] Serge Ebersold (2000). Le champ du handicap, ses enjeux et ses mutations : du désavantage à la participation sociale. Alain Giami (1994). Du handicap comme objet dans l'étude des représentations du handicap. Sciences Sociales et Santé, Vol. XII, 1. [...]
[...] Un stigmate visible participe de la constitution de ce que Goffman appelle l'identité sociale du stigmatisé. Cette visibilité va en effet être responsable d'une organisation de la perception sociale qu'un normal va avoir d'une personne qui porte ce stigmate visible, cette perception étant couramment associée à de l'anxiété et éventuellement à des réactions de rejet ou d'évitement, ou a des tentatives de dissimulation des réactions négatives (faire comme si on n'était dérangé), ce qui peut corrompre la qualité de l'interaction (voir infra). [...]
[...] En fait, face à des personnes atteinte lourdement dans leur intégrité mentale, on (ou je minimalement) peut avoir l'impression de ne plus se trouver en face d'un être humain adulte à part entière ; on peut conséquemment avoir tendance à déployer des patterns de conduites allant de l'évitement (parce que la personne est ressentie comme dispensatrice d'anxiété) à l'indifférence affectée (affectée parce qu'il est impossible en fait d'y être indifférent au sens propre du terme) en passant par l'infantilisation (cette dernière étant même fréquemment observable chez les personnes qui côtoient régulièrement, quelle qu'en soit la raison, une personne dont le handicap recouvre la sphère mentale ou cognitive). D'un autre côté il doit certainement être possible d'accepter la personne handicapée en tant que telle, d'accepter complètement cette différence qu'elle porte en elle, quelle qu‘elle soit. L'immersion est sûrement le moyen le plus efficace (mais pas suffisant pour prendre conscience des enjeux et des représentations que nous associons à la notion de handicap. Et je suppose que c'est une des raisons essentielles de la demande de rencontre que vous nous avez proposés. [...]
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