L’efficacité de l’apprentissage en fonction de deux contextes : En classe et chez soi

Thèmes abordés

Efficacité de l'apprentissage, performances mnésiques, deux contextes, en classe, chez soi, expérience, liste de mots à rappeler

Résumé du document

GODDEN et BADDELEY en 1975 construisent une expérience sur les capacités mnésiques (ou de rappel) dépendant du contexte d'apprentissage. Ils ont donc appliqué deux conditions d'apprentissage (sous l'eau et sur terre) ainsi que deux conditions de rappel (sous l'eau et sur terre). C'est-à-dire qu'en condition d'apprentissage, le groupe de sujet apprend soit sous l'eau, soit sous terre et de même qu'en condition de rappel, soit sous l'eau soit sur terre. Pour se faire, ils établissent une liste de mots à rappeler.

Extraits

[...] Résultats : Le 8e jour, nous avons récolté les résultats de chaque groupe. Dans les conditions congruentes, les sujets ont rappelé en moyenne 40 mots sur 50, toutes conditions confondues. En revanche, en condition non congruente, les sujets ont rappelés en moyenne 25 mots. Conclusion : La congruence a donc bien une influence sur les performances mnésiques. L'hypothèse est donc vérifiée. Il est donc préférable de restituer une information dans le même contexte que celui de l'apprentissage. [...]

[...] Ensuite, nous avons organisé des séances d'apprentissage tous les jours jusqu'au 7e jour, à raison de 5 min par séance et par jour. Nous notons la condition d'apprentissage A {chez soi ; à l'école} et la condition de rappel R {chez soi ; à l'école}. Notre plan d'expérience est le suivant : S100. Le 8e jour, nous avons divisé chaque groupe d'apprentissage en deux sous groupes. Chaque moitié sera confrontée à une condition de restitution congruente ou non à la condition d'apprentissage. [...]

[...] De même lorsque l'apprentissage se ferra à l'école et la restitution chez soi. Méthode : Participants : Nous avons sélectionné 200 sujets, ayant pour langue maternelle le français (100 hommes et 100 femmes), dans une population de 20 ans en moyenne. Chacun de ces deux groupes est constitué de 50 hommes et de 50 femmes de 20 ans de moyenne, et d'écart type de 3 mois. Ces sujets ont été tirés au sort parmi une liste d'admission au baccalauréat 2 ans auparavant. [...]

[...] L'efficacité de l'apprentissage en fonction de deux contextes : En classe et chez soi Introduction : GODDEN et BADDELEY en 1975 construisent une expérience sur les capacités mnésiques (ou de rappel) dépendant du contexte d'apprentissage. Ils ont donc appliqué deux conditions d'apprentissage (sous l'eau et sur terre) ainsi que deux conditions de rappel (sous l'eau et sur terre). C'est-à-dire qu'en condition d'apprentissage, le groupe de sujet apprend soit sous l'eau, soit sous terre et de même qu'en condition de rappel, soit sous l'eau soit sur terre. [...]