Corrigé d'un contrôle de psychologie clinique : épistémologie constructiviste

Thèmes abordés

Santé - médico-social, Psychologie infantile, atelier conte, MESC Maison d'Enfants à Caractère Social, épistémologie constructiviste, règle de contenance, groupe fermé, psychologue clinicien

Résumé du document

Ce document propose un corrigé de contrôle de psychologie clinique sur l'épistémologie constructiviste et les groupes thérapeutiques.

Extraits

[...] La première consiste à lire un conte, choisi ou non par les professionnels. La seconde consiste à faire des activités en lien avec le conte lu précédemment. A l'aide cet exemple, nous allons pouvoir distinguer les différentes fonctions du groupe thérapeutique. Premièrement, la règle de sécurisation doit être mise en place afin de créer dès le départ une stabilité chez les enfants. Dans cette règle de sécurisation, nous retrouvons la caractéristique même du groupe, s'il s'agit d'un groupe fermé ou ouvert. [...]

[...] Cela permet une fois de plus de sécuriser chacun des patients et, par conséquent, le groupe. Enfin, le groupe thérapeutique a pour fonction de libérer les patients. Dans le cadre du groupe conte, les enfants peuvent se libérer à travers le conte qui leur est proposé, d'assimiler les morales cachées dans ces derniers. Les jeux permettent également aux enfants de retranscrire ce qu'ils ont appris grâce au conte et de se l'approprier face à leur propre réalité et à leurs propres connaissances. [...]

[...] Il est capital de comprendre que la réalité dans laquelle se trouve le patient est d'autant plus importante que celle dans laquelle se trouve le psychologue clinicien. Par exemple, si le patient est dans une réalité où son père, défunt, se trouve être toujours en vie, le psychologue ne doit absolument pas tenter de le confronter à une réalité dans laquelle le père du patient est bien décédé. Cette règle bien que fondamentale est plus difficile à mettre en place qu'il n'y paraît puisque l'on attend du psychologue clinicien qu'il ne laisse pas sa subjectivité brusquer celle de son patient. [...]

[...] Contrôle continu de Psychologie clinique . I. Rappelez les principes de l'épistémologie constructiviste sur la perception du réel et expliquez leurs implications dans le travail du psychologue clinicien. Pensez à prendre des exemples concrets vus en cours pour illustrer vos propos. L'épistémologie constructiviste correspond à la science des savoirs avec les du constructivisme sur la perception du réel. Selon les constructivistes, le réel n'existe pas car la perception de celui-ci est totalement subjectif à chaque individu. En effet, devant le même paysage, chaque personne perçoit à sa manière ce qu'il croit voir. [...]