Les troubles neurologiques : agnosie, prosopagnosie, aphasie, autisme, etc.

Résumé du document

Agnosie

= déficit de la capacité de reconnaissance.
Ex : agnosie aperceptive (déficit de la perception des formes), agnosie visuelle (l'homme qui prenait sa femme pour un chapeau), hémiasomatognosie (nonreconnaissance de son propre corps), héminégligence, anosognosie (nonreconnaissance de ses propres troubles).

Prosopagnosie

(...)

Extraits

[...] Il peut lui parler, la décrire mais il ignore qu'elle est sa fille Perte de la reconnaissance des visages familiers mais il n'en est pas conscient S'il entend la voix de sa fille sans la voir, il se peut qu'il la reconnaisse. Les différents éléments associés pour constituer une représentation cohérente sont dissociés. Il n'y a plus d'articulation entre les différentes fonctions 5 Exemples de dissociation Suite à un accident, une femme présente un trouble de la lecture, mais elle peut écrire sous la dictée. Quand on lui dicte des mots, elle peut les écrire mais pas les prononcer. [...]

[...] 6 Aphasique de Broca : ne parle pas mais conduit sa voiture. Une femme lui fait une queue de poisson, il s'écrie : ah les femmes ! Distinction entre le langage construit, volontaire et le langage automatique. Il peut y avoir perte de certains circuits mais pas de tous. 7 Un homme de 28 ans est capable de lire, il comprend ce qu'il déchiffre mais il ne retient rien. [...]

[...] 19 Problèmes avec les noms propres : incapables de nommer leurs amis, parents ou personnes et lieux célèbres. Ex : devant une photo de Marilyn Monroe : je ne trouve pas son nom, mais je sais qui elle est : j'ai vu ses films. Elle a eu une liaison avec le Président, elle s'est suicidée ou elle a été assassinée, peut-être par la police 20 Ils reconnaissent les visages mais sont incapables de les nommer Il peut y avoir perte des noms propres et pas des noms communs zones différentes Grande complexité dans le fonctionnement du cerveau 21 Autisme et dysfonctionnements sensoriels Travaux de Catherine BARTHELEMY et al. [...]

[...] S'il se lève pour prendre la position d'un golfeur, il reconnaît l'image. La notion correspondant à une chose est à la croisée de différentes modalités (cf. différents sens) Cet homme ne parvient pas à accéder à la totalité des informations provenant de canaux différents en entrant par le canal visuel mais s'il passe par un autre canal (bruit, posture), cela fonctionne ensembles de structures neuronales pour traiter le langage Un 1er ensemble composé de nombreux systèmes neuronaux des 2 hémisphères interactions non linguistiques entre corps et environnement à partir de différents systèmes sensoriels ou moteurs = représentation de ce qu'une personne fait, perçoit, pense ou ressent 11 Un ensemble plus petit de structures neuronales dans l'hémisphère gauche = phonèmes, combinaisons de phonèmes et règles syntaxiques de combinaison des mots en phrases production et perception Un ensemble de structures dans l'hémisphère gauche coordonnant les 2 premiers ensembles fait produire les mots à partir des concepts ou les concepts à partir des mots = ZONE DE CONVERGENCE 12 Représentation des concepts dans le cerveau Concept : Le mot tournevis évoque plusieurs représentations de cet objet : description de son apparence et de son utilisation, conditions de son emploi, sensation qu'il exerce dans la main, mouvement de la main quand elle l'utilise Le langage permet de regrouper de nombreuses notions sous un même symbole économie cognitive) 13 Pas de représentation picturale permanente des objets et des personnes mais le cerveau conserve une empreinte de l'activité neuronale qui s'exerce dans les cortex sensoriel et moteur lors de l'interaction avec un objet. [...]

[...] Ex : devant une image de rat : je sais ce que c'est : c'est un animal affreux, il vient fouiller nos poubelles, son museau et sa queue sont caractéristiques. Je connais cet animal mais son nom m'échappe La proportion de mots oubliés dépend de la classe conceptuelle à laquelle ils appartiennent se trompent moins pour les noms d'outils et ustensiles que pour les noms d'animaux, fruits ou plantes. Pourquoi ? Le cerveau utilise des systèmes neuronaux différents en fonction de la structure des objets, leur comportement ou la façon dont on les considère. [...]