Ferenczi, "Le développement du sens de réalité et ses stades"

Résumé du document

Fiche de lecture concernant Le développement du sens de réalité et ses stades, extrait d'une oeuvre de Ferenczi. Cette fiche a été demandée et réalisée durant la Licence 3 de Psychologie. Elle évoque différentes étapes et principes notamment le sentiment de toute puissance, le principe de plaisir, la confrontation de l'enfant avec le monde extérieur et ainsi le principe de réalité. Freud est également évoqué dans cette fiche, de même que ses travaux qui tendent à décrire les névroses en fonction de ces principes.

Extraits

[...] Enfin, ce texte traite l'implication de ces stades dans le cas, notamment, des névroses. Freud pense que le type du trouble ultérieur peut être déterminé par la phase de développement du Moi et de la libido où s'est produite l'inhibition de développement prédisposante Les symptômes dépendraient de la phase de développement de la libido alors que le mécanisme des névroses dépendrait quant à lui du stade du développement du Moi. Autrement dit, pour Freud, le névrotique resterait attaché à certaines phases de son développement psycho-affectif, phases au cours desquelles il a reçu des satisfactions excessives ou subi des frustrations cumulatives qui l'ont contraint au retour et au recours à un stade antérieur où les exigences libidinales étaient satisfaites. [...]

[...] Alors, l'enfant, voyant ses désirs non assouvis, essaye de les accomplir à l'aide de certains signaux comme le travail moteur, signaux que l'on peut aussi considérer comme magiques dans la mesure où l'enfant encore une fois, voit ses désirs satisfaits. Mais, bien sûr, avec le temps et donc le développement de l'enfant, ses désirs se complexifient et ce moyen pour combler ses besoins ne va, quant à lui, non plus suffire. Les signaux vont ainsi être de plus en plus spécifiques tels que l'imitation, la voix . L'enfant peut par exemple utiliser l'imitation soit le fait qu'il pourra imiter ce dont il a envie. Il pourra également orienter ses gestes vers ce qu'il souhaite, en vue de son obtention. [...]

[...] Cette période connaît un équivalent en pathologie. On peut ainsi parler de la conversion hystérique où les sujets présenteraient une régression au stade de la magie gestuelle puisque l'on sait en effet, que lors de crises hystériques, les sujets expriment leurs désirs refoulés à l'aide de gestes. La période des pensées et des mots magiques L'enfant va commencer à produire un langage qui lui permettra de figurer ses désirs et les objets qu'il souhaite obtenir. Ici, le symbolisme gestuel est remplacé par le symbolisme verbal. [...]

[...] (page la frustration correspond à la non satisfaction d'une demande pulsionnelle, pour une raison interne ou externe au sujet. L'agent de la frustration est soit le sujet lui-même, qui se refuse la satisfaction effective de son désir au nom d'une exigence sans limite, soit une personne de l'entourage. Qu'est ce que la fixation ? (page En psychanalyse, état de la libido restée fortement attachée à un objet, ou plus largement, à un des stades structurant de manière évolutive le psychisme. [...]

[...] L'enfant va alors se rendre compte progressivement qu'il existe des autorités supérieures qui pourront s'interposer à la satisfaction de ses désirs. IV) Du principe de plaisir au principe de réalité : Conclusions Ainsi, on peut dire que le principe de plaisir suppose que les pulsions ne cherchent d'abord qu'à se décharger, à se satisfaire de la façon la plus immédiate. Mais l'expérience conduit à constater que la satisfaction la plus immédiate, la réalisation hallucinatoire, etc, est décevante. Il n'y a donc pas, en définitive, de satisfaction durable si l'on persiste à ignorer la réalité extérieure. [...]