La naissance psychopathologique de l'enfant

Résumé du document

L'organisation de la protection de la santé mentale des enfants et adolescents sur le modèle de la sectorisation ne survient réellement qu'après la parution de la circulaire du 16/03/1972 qui est l'aboutissement de plusieurs courants d'idées et de plusieurs mouvements sociaux. Avancées très importantes de la psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent pendant les dernières décennies en parallèle du développement de la psychologie, de la psychanalyse et de la sociologie ...

Extraits

[...] 9/05/1974 : Elle concerne la mise en place de la sectorisation psychiatrique dont les objectifs sont : Assurer par une même équipe médico-sociale le dépistage, le traitement et la réadaptation dans une zone géographique déterminée. Séparer au minimum le patient de sa famille et de son milieu. A ces 3 objectifs les 2 circulaires vont insister sur l'influence de l'environnement sur le développement affectif de l'enfant. Elles reconnaissent également l'existence de pathologies mentales qui sont propres à l'enfant. Enfin elles insistent sur l'évolutivité de l'organisation pathologique de l'enfant. [...]

[...] Les missions de cette équipe sont : Assurer le dépistage et le diagnostique précoce. Permettre la continuité des soins. Répondre à l'urgence et à l'obligation de soins. Adapter les actions en fonction des besoins des usagers (approche individualisée). Participer à la formation, à l'enseignement et à la Recherche. [...]

[...] 1945-50 : Les études psychologiques et la clinique psychanalytique pénètrent vraiment le champ de la psychiatrie, ce qui crée un tournant car la dynamique des troubles ne peut plus être dissociée de celle du développement de l'enfant, de son activité relationnelle avec sa famille et son entourage. On aborde les troubles dans une dynamique développementale et en étudiant les interactions familiales et sociales. Dans ce contexte va se développer des équipes pluridisciplinaires ouvertes sur les soins et la préservation. L'intérêt des psychiatres pour les interventions des différents groupes sociaux dans l'organisation, la mise en forme, la répétition et le déclin des faits psychiatriques va induire le concept de psychiatrie de communauté = Il devient le complément nécessaire des traitements individuels psychothérapiques et psychopédagogiques. [...]

[...] La transformation des asiles en des lieux éducatifs. La création de classes spéciales. La politique réformatrice de BOURNEVILLE. 3/12/1832 : Les enfants jugés à partir de cette date doivent être surveillés par des sociétés de patronage. Juin 1938 = un asile d'aliénés par département : Le travail en usine pour les enfants de moins de 8 ans est interdit. Le temps de travail des enfants de 8 à 12 ans est réduit à 12H journalières. 1840/1860 : Volonté gouvernementale de ramener les jeunes à la terre création de plus de 50 colonies agricoles accueillant chacune plus de 12 jeunes détenus. [...]

[...] Les établissements à temps partiel concernant essentiellement les hôpitaux de jour, les externats médicopédagogiques. Les établissements à séjour continu qui comprennent le service hospitalier de psychiatrie infanto-juvénile, les IME, IMP fonctionnant en internat. Les établissements de suite destinés aux adolescents ou adultes qui ne peuvent pas être intégrés dans un milieu socioprofessionnel normal : HP pour adultes, le travail en milieu protégé (CAT) ou dans le cadre d'atelier protégés et des foyers. Suite à cette circulaire chaque secteur doit comprendre, sous la responsabilité d'un médecin chef de service, une équipe pluridisciplinaire alliant médecins, infirmiers, assistantes sociales, psychologues, éducateurs et rééducateurs (psychomotriciens, orthophonistes) afin de répondre au mieux aux besoins différenciés de l'enfant et de sa famille. [...]