Les tâches d'aptitudes

Résumé du document

Fiche de cours de psychologie de niveau première année, sur la notion fondamentale des tâches d'aptitudes. Cette fiche synthétique est idéale pour avoir un aperçu des TAP. Vous y trouverez une description détaillée de l'expérience de Maggi et Mugny (1996).

Extraits

[...] Hypothèse crée : Les résultats de l'expérience : (Les pourcentages dans le tableau représentent la surestimation ou la sous- estimation des réponses des étudiants sur les risques cardio-vasculaires.) Dynamiques d'influence intervenant dans les TAPS . Lorsque des sujets incompétents sont confrontés à une source incompétente, il y a conflit d'incompétence. Une influence manifeste découle de l'incertitude des sujets . Sujet incompétent face à une source compétente, il y a dépendance informationnelle. Influence manifeste maximale aucune influence latente . Sujet compétent face à une source incompétente, aucun conflit, aucune influence . Sujet compétent face à une source compétente, conflit de compétence, une certaine incertitude peut générer une influence manifeste limitée. Aucune influence latente. [...]

[...] L'influence sera minimale si : Le sujet s'estime compétent et qu'il se trouve face à une source de compétence inférieure. L'influence latente dans les TAP. Moins les enjeux identitaires seront important et plus l'influence de la source sera important au niveau latent. Les enjeux identitaires découlent de deux critères essentiels : -La compétence. Les sujets compétents veulent affirmer leur supériorité. (Enjeux identitaires saillants). Il engage les sujets dans une élaboration sociaux-relationnelle de la divergence des jugements c'est-à-dire que l'individu se focalise sur l'opinion des autres à son égard. -Risque de reconnaissance sociale de l'incompétence. [...]

[...] Les TAP : les tâches d'aptitudes. Introduction : Les Tap sont les tâches dans lesquelles les sujets doivent répondre à des questions qui permettent de mesurer leurs compétences dans un domaine socialement valorisé comme par exemple un examen. Les réponses des sujets traduisent des positions sociales sont en terme d'appartenance sociale idéologique ou sexuel soit de compétence dans un domaine socialement valorisé. Il existe des réponses correctes. Il y a des enjeux épistémique (motivé à donné, une bonne réponse) et un enjeu identitaire (bonne image d'eux). [...]

[...] Deux cas de figure selon le type de source . La source plus compétente que le sujet : le sujet à tendance à la copier. Cette incompétence les amène à se focaliser sur l'image de soi . La source aussi compétente que le sujet : Il y a imitation limité du sujet vers la source. Ils s'investissent dans une élaboration sociaux- épistémiques (Les individus se focalisent sur la validité de leur réponse et sur celle introduite par la source). Expérience de Maggi et Mugny (1996). [...]