Observation dans le cadre du développement de l'enfant

Résumé du document

Travail dirigé d'observation dans le cadre du développement de l'enfant. Matière au programme en première année d'études de psychologie. Document de 1200 mots environ.

Extraits

[...] Les recherches en psychologie du développement présentent ainsi le plus souvent des analyses exclusivement fondées sur des paramètres de distributions correspondant aux résultats des groupes différents. Néanmoins l'intérêt accru pour les études sur les bébés suscite la réhabilitation des plans de recherche de l'approche longitudinale. III - La démarche Lorsque le chercheur utilise l'observation systématique il doit se conformer à une démarche rigoureuse. Il doit choisir le cadre de l'observation, sélectionner les comportements pertinents à observer et choisir sa manière d'analyser. Où observer? [...]

[...] TD1 d'observation - Dans le cadre du développement de l'enfant - I - Définition Qu'est-ce que l'observation ? C'est analyser, relever des faits lorsqu'ils se présentent spontanément, sans les provoquer. Il existe différentes sortes d'observation dont l'observation systématique ; c'est une méthode de recherche car on fait référence à des hypothèses, des sous hypothèses que le chercheur veut mettre à l'épreuve. Une hypothèse est une idée qu'on a avant de travailler la lecture est acquise à la sortie du CP). [...]

[...] Elle permet de suivre pas à pas l'évolution du comportement étudié. Elle peut être définie comme l'examen répété du, ou des, même sujets à de âges successifs. Le développement est donc suivi en temps réel d'un moment T1 (début recherche) à Tn (fin recherche) avec éventuellement plusieurs examens intermédiaires T3, T4). La durée de suivi selon les études peut varier de quelques semaines à quelques années. L'intérêt de cette approche est qu'elle permet de préciser l'évolution de chaque groupe de T1 à Tn. [...]

[...] C'est une situation standardisée, ce qui rend possible la comparaison des comportements observés. Cette situation peut permettre ainsi de dissimuler à l'enfant le fait qu'il est observé et cela peut réduire les risques de distraction. L'inconvénient est le manque de validité écologique car le sujet n'est pas dans son milieu naturel et son comportement peut être modifié. - Sur le terrain : le chercheur observe le sujet dans son environnement habituel (écologique) Comment analyser les comportements observés? Quelque soit le statut de l'observateur dans la démarche méthodologique d'une recherche, l'observation systématique des comportements nécessite de sélectionner, au préalable les comportements pertinents. [...]

[...] Elle nécessite de passer par un intermédiaire et ne pallie pas totalement au problème de la subjectivité. Il peut y avoir un décalage entre les réponses du sujet et ses comportements effectifs. Il s'agit du problème de la sous-estimation et de la sur-estimation du comportement. V - Conclusion L'observation systématique pure correspond à une méthode d'investigation discrète dans la mesure où le chercheur n'intervient pas dans l'observation, mais à l'heure actuelle les exigences dans la recherche de la psychologie du développement font que cette observation systématique est de moins en moins utilisée. Réf : V. [...]