La restitution des données d'un mémoire (ou recherche)

Résumé du document

Cours de psychologie expérimentale (en option psychologie du travail) de niveau quatrième année, dispensé à l'université de Bordeaux II. Celui-ci traite de la restitution des données d'une recherche (ou mémoire) aux différents acteurs (sujets, lieu de stage, décideurs). De plus, il présente deux exemples différents de restitution.

Extraits

[...] Ce principe d'exactitude et des véracité est valable, même en dehors d'un contexte scientifique. Sur le plan déontologique, on a des éléments concernant les sujets et le mode de fonctionnement en recherche, vis à vis d'eux, qui sont uniquement liés à la pratique expérimentale : -les sujets doivent quitter les chercheurs avec une image d'eux-mêmes non dépréciée, par rapport à celle qu'ils avaient en arrivant. -les sujets doivent quitter les chercheurs sans avoir acquis des raisons pouvant les inciter à abandonner leur projet personnel -les sujets doivent quitter les chercheurs sans être ni plus ni moins bon ou mauvais, qu'ils ne le seraient s'ils n'avaient pont connu ces chercheurs. [...]

[...] On a choisi d'indiquer aux sujets dans le courrier accompagnant le questionnaire, qu'ils pouvaient avoir un exemplaire des documents présentant cette recherche et les résultats, en envoyant par courrier séparé, une demande aux chercheurs en précisant leurs coordonnées (pour respecter l'anonymat). Dans ce cas, il a été restitué à tous ceux qui l'ont demandé : une description des données collectées sans interprétation (pourcentage de chaque item du questionnaire), copie de l'article scientifique de recherche, traduction en français usuel des principaux résultats proposés dans l'article). Ex : Recherche action sur la sécurité et la prévention des risques dans une entreprise du bâtiment. [...]

[...] LA RESTITUTION DES DONNEES AUX DIFFERENTS ACTEURS IDENTIFICATION DES ACTEURS Plusieurs acteurs sont concernés par la restitution des résultats, d'une étude menée sur le terrain : -les sujets participant à la collecte -les décideurs permettant l'accès au terrain et à la population d'étude (DRH, chef d'entreprise ) -les évaluateurs de l'étude -la communauté professionnelle élargie et/ou la communauté scientifique élargie. On poursuit des objectifs de communication des résultats, différents selon les acteurs concernés. Le langage doit être approprié pour la compréhension des résultats. Les acteurs ont des sensibilités différentes par rapport aux aspects de la recherche. Il s'agit de repérer les différents types d'acteurs à prendre en compte pour la restitution. Il est important d'envisages dès le début de la recherche, les modalités ed restitution qu'il est souhaitable de mettre en œuvre. [...]

[...] Il s'agit de jugement des acteurs, à qui l'on restitue les résultats, quant à la conformité des conduites de réponse, vis à vis de ce qui est attendu de tel ou tel groupe social (préjugés, stéréotypes Il s'agit d'un perception des résultats à partir de la psychologie quotidienne, soit un personnologisme, en fonction d'une approche de corrélation illusoire, de prophéties Certains acteurs remettent en cause les données, la procédure, les résultats D'autre part, on a des conduites et processus qui sont liés aux stratégies et enjeux, jeux de pouvoir des acteurs concernés. Il s'agit alors d'une transformation des éléments descriptifs, en éléments justificatifs des pratiques de l'organisation. [...]

[...] Il s'agissait de mettre à jour les attitudes et les conduites liées à cette prévention, pour pouvoir en débattre, et éventuellement, permettre une évolution. Dans ce cadre, la restitution a été une restitution avec un document d'appui, décrivent les données obtenues. La restitution s'est effectuée sous forme orale, avec des groupes de discussion, pour permettre une évolution. QUELQUES PROBLEMES LIES A LA RESTITUTION ET AUX INTERPRETATIONS DES ACTEURS D'une part, il y a des conduites et des processus liés aux jugements social, qui peuvent poser problème. Globalement, ces conduites et processus amènent des problèmes liés à la transformation d'éléments descriptifs, en éléments évaluatifs. [...]