La naissance de la métapsychologie

Résumé du document

Les enfants en difficultés étaient considérés comme des sorciers et étaient torturés (FOUCAULT « Anomalie de l'enfant »).

Vers 1550, on voit l'amorce d'un changement où un médecin s'intéresse à un enfant qui n'aurait ni bu ni mangé pendant 6 mois. Son entourage l'a considéré comme possédé et comme simulateur. C'est le premier cas écrit de l'histoire, d'un cas d'hystérie ...

Extraits

[...] Il a alors été amené a créer le concept de réalité fantasmatique, psychique. Peu importe si l'abus a eu lieu ou non, mais ce qui est important, c'est que le patient le croit suffisamment pour faire fonctionner sa tête. FREUD s'intéresse alors à l'histoire du sujet. Un même événement, n'a pas la même efficacité psychique pour chaque sujet. A partir du concept de réalité psychique, FREUD abandonne la théorie de la séduction. Il reste la théorie du traumatisme. Association T1 TR symptômes après coup Il y a un temps T1 qui dépasse les capacités psychiques du sujet, le sens de l'acte n'est pas pris. [...]

[...] L'approche développementale en psychologie est artificielle. L'évolution de la théorie de la séduction FREUD a étudié des patientes vers 1897. Ces dernières avaient une constellation de symptômes d'hystérie. Dans leurs discours, FREUD a établie un point commun : allusion à une séduction dont elles auraient été l'objet dans leur enfance par quelqu'un de leur entourage. FREUD pensait cet événement réel. Les patientes ayant subi ces abus, n'avaient pas pu donner tout son sens sexuel à cet acte, car cela survenait dans la petite enfance. [...]

[...] Il y a discontinuité radicale entre le lapsus et ce qu'en dit la métapsychologie. Ca n'est jamais qu'une interprétation. III) PLACE DE L'APPROCHE DEVELOPPEMENTALE DANS LA METAPSYCHOLOGIE La métapsychologie décrit des stades par lesquels passent l'enfant. Ces stades se référent à la temporalité linéaire. Cette approche développementale est une sorte de paradoxe théorique de la métapsychologie l'inconscient ignore le temps FREUD). Dans l'inconscient (constitué de représentations), les représentations ne sont pas ordonnées les unes par rapport aux autres dans le temps. [...]

[...] Les enfants en difficultés étaient considérés comme des sorciers et étaient torturés (FOUCAULT Anomalie de l'enfant Vers 1550, on voit l'amorce d'un changement où un médecin s'intéresse à un enfant qui n'aurait ni bu ni mangé pendant 6 mois. Son entourage l'a considéré comme possédé et comme simulateur. C'est le premier cas écrit de l'histoire, d'un cas d'hystérie. Le 18ème siècle, marque un tournant, LOCKE établit un traité de l'éducation ROUSSEAU et d'autres encyclopédistes ont ébauché une réflexion sur l'enfant. Il s'en dégage les besoins, les spécificités de l'enfant. L'enfant n'est plus considéré comme un animal. A partir de là, on s'occupe des handicapés physiques. [...]

[...] Quelle est sa position, sa distance par rapport à l'objet qu'elle étudie ? L'objet de la métapsychologie, c'est le fonctionnement psychique. La métapsychologie, c'est l'ensemble des théories élaboré par FREUD et ses successeurs (les psychanalystes), à partir de l'expérience clinique de prise en charge psychothérapique, psychanalytique de patients. Cette théorie (inconscient) ne peut prétendre à se soumettre strictement à une vérification sous critères scientifiques. On ne peut pas vérifier si un concept est vrai ou faux, mais s'il est bon ou mauvais. [...]