L'expertise

Résumé du document

Un expert, renvoie aux notions de connaisseurs et de spécialistes. Selon la littérature psychologique, la définition n'est pas plus précise. Selon SATHOUSE (1991), il va falloir définir un expert selon sa performance, ses capacités cognitives et sur le nombre d'années de pratique [...]

Extraits

[...] -Aujourd'hui, beaucoup d'auteurs remettent en cause la notion d'intelligence. Expliquer pourquoi le test de WESCHLER reste cependant très utilisé. -Différences entre le Q.I de BINET et le Q.I de STERN. -CATTELL distingue 2 facteurs d'intelligence, définir ces deux facteurs et illustrer. Comment évoluent ces facteurs en fonction du vieillissement. partir d'un ou plusieurs exemples, donner les conditions dues aux objets dans la résolution de problème. partir du problème de la tour d'ANOÏ, expliquer la notion d'espace de problème. -Quels sont les fonctions des schémas de connaissances ? [...]

[...] -Définir la notion de D.I.C. Comment peut-elle rendre compte des différences individuelles dans la résolution de problème ? [...]

[...] Chaque commande d'un client, comporte 4 items : un plat de viande parmi le degrés de cuisson parmi le choix d'une salade parmi 5 et un accompagnement parmi 3. Chaque client est représenté par une photo, à qui l'on associe un menu. Les sujets de l'expérience, choisissent le temps de présentation des commandes. Les résultats montrent que le serveur a développé des stratégies d'encodage (comme les initiales des plats), et des stratégies de récupération, lui permettant de dépasser les performances du novice. Cette étude a été validé dans d'autres domaines. Ex: calcul mental, diagnostic médical . [...]

[...] Cela montre qu'il y a implication du savoir. III) ROLE DE LA MEMOIRE A LONG TERME DANS L'EXPERTISE La familiarité du matériel Dans l'expérience de CHASE et SIMON, les experts ne sont supérieurs aux novices que quand le matériel est structuré, donc quand les configurations sont familières aux sujets. GOLDIN (1979) a montré que la supériorité des experts, persistait dans les épreuves de reconnaissance (rôle de la mémoire à long terme). GAULTNEY, BJORKLUND et SCHNEIDER (1992) vont montré qu'il y a des différences entre les experts et les novices, que lorsque la liste des mots à mémoriser, comprend des termes se rapportant au domaine d'expertise. [...]

[...] Ces systèmes vont s'appuyer sur des dates d'événements, et des âges. S'il trouve 1943 dans une série, il codera comme étant presque la fin de la seconde guerre mondiale. S'il voit 896, il pense à c'est à dire à un homme très vieux . A la fin de six mois d'entraînement, soit 100 sessions, il est capable de coder des séquences de chiffres : en chronométrage de course en âge et en événements et autre. Organisation en mémoire de ces aides La mémoire sémantique du sujet est très riche. [...]