La notion de carrière

Résumé du document

La carrière est une succession de positions occupées par une personne au cours de la vie (SUPER 1957), ou succession d'étapes dans lesquelles l'individu va rencontrer un certains nombres de tâches developpementales (référence à HAVIGURST qui a défini les tâches qui s'échelonnent tout au long de la vie).

Ces tâches vont permettre à l'individu de se développer tant au niveau professionnel, social qu'au niveau psychologique.

Le développement de carrière est un processus qui s'étend sur toute la vie, et au cours duquel la plupart des gens se préparent à choisir, choisissent et en général continuent à faire des choix parmi les nombreuses occupations qui s'offrent dans notre société (BROWN et BROOKS 1984).

Le développement vocationnel (terme québécois de SUPER) est tout ce qui concerne les interactions d'un individu avec son activité [...]

Extraits

[...] Il étudie 1400 sujets ( d'hommes et de femmes) dont : - sont sans emploi et en stage de formation qualifiante AFPA - sont sans emploi et se présente au service d'orientation de l'AFPA - sont salariés Le niveau professionnel est variable : ouvrier, employé qualifié, technicien et technicien supérieur, ainsi que les secteurs d'activité. La VD est la préoccupation de carrière mesurée à l'aide de l'IPC. Il étudie plusieurs variables : -Les variables d'attitude générale (centralité au travail) et les variables d'attitudes spécifiques (item 61 de l'IPC, relatif au changement) Il y a un effet de la centralité non significatif sur le total des préoccupations. Il y a un effet de la centralité sur l'établissement, la maintenance et le désengagement. [...]

[...] Ce questionnaire se fonde sur le concept d'adaptabilité à la carrière. SUPER avait postulé qu'il était plus juste de parler d'adaptation. Le développement de l'adulte est moins linéaire que prévu. Ce développement est caractérisé par des périodes de questionnements et de réorganisation. Pour SUPER, l'adaptabilité à la carrière comprend 5 dimensions : -l'aptitude à planifier -l'exploration -l'information -la prise de décisions Dans cet inventaire, SUPER s'est surtout tourné sur la dimension propension à formuler des plans. L'ACCI mesure la perspective temporelle qui consiste en une réflexion sur le passé, et sur une anticipation de l'avenir. [...]

[...] Il y a un déroulement de carrière selon SUPER, qui est celui du : -stade de croissance (0-14 ans) : l'enfant s'identifie à différentes personnes de son entourage -stade d'exploration (15-25 ans) : l'individu va explorer certaines activités par le biais de loisirs, de petits boulots, d'expériences scolaires -stade d'établissement (25-44 ans) : l'individu a trouvé un secteur d'activité qui lui convient et va s'employer à y faire sa place de préférence de façon permanente -stade de maintenance (45-64 ans) : la préoccupation majeure est de maintenir son activité par rapport à de jeunes travailleurs -stade de retraite/de déclin (à partir de 65 ans) : c'est un stade de décélération A l'intérieur de chaque stade, il y a des sous-stades. En fonction de ces stades, les individus ont des préoccupations de carrières spécifiques. En analysant le comportement professionnel de l'individu, les rôles qu'ils assument, on peut déceler des thèmes, des tendances qu'on va appeler des patrons de carrière. [...]

[...] L'expérience du chômage n'affecte pas les préoccupations de carrière à moyen ou log terme. Les sujets avec une longue interruption d'activité se distinguent par la plus grande importance des préoccupations de maintenance. Les employés et les ouvriers avaient des scores de préoccupations de carrières supérieurs à ceux des techniciens et techniciens supérieurs (effet du statut professionnel). -Les variables liées aux circonstances actuelles (durée totale des périodes de chômage, décalage entre la qualification atteinte et le dernier emploi occupé, avoir vécu ou non un événement de vie déstabilisant au cours des 12 derniers mois). [...]

[...] Il vaut mieux parler d'adaptabilité à la carrière selon SUPER, KNASEL (1981) et GELPE (1997), cela replace l'individu dans une conception plus dynamique du développement, qui prend en compte l'âge, mais aussi l'interaction de l'individu avec son environnement. L'adaptabilité à al carrière peut se concrétiser par un bilan de compétences, la redéfinition d'un projet professionnel, le changement d'emploi/de secteur. GELPE va se servir de l'IPC comme un indicateur, qui fait que l'on va pouvoir mesurer quel est le degré avec lequel l'individu se sent concerné par la réalisation de tâches vocationnelles. Toujours dans une recherche de changement de situation où d'évolution de celle-ci. [...]