La psychologie différentielle

Résumé du document

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b) Question de la Nature humaine
Qu'est-ce qui nous caractérise en tant qu'Homme ? De nombreuses recherches ont été menées au niveau des différents groupes sanguins existants. Elles montrent qu'il n'y a pas de différences mais différents groupes. D'autre part, des recherches ont été menées au niveau des différentes langues existantes. Le constat est identique. Il n'y a pas de races mais différents peuples. Par exemple, en Afrique, on retrouve 98% de diversité humaine. On parle de groupe ethnique ou de population. Nous avons 1% de différence avec les singes les plus proches de nous. Nous sommes tous égaux génétiquement.

c) L'expression des émotions
Est-ce que tout le monde exprime de la même façon les émotions ? Un travail a été mené sur les six émotions fondamentales que sont la joie, la surprise, la peur, la colère, le dégoût ou encore la tristesse. Quelque soit la culture, on exprime les émotions de la même façon mais la différence se fait sur le plan culturel. Par exemple, dans certains pays, on sourit à un enterrement. On a travaillé sur des enfants sourds et aveugles. Il ne peut donc pas y avoir d'imitation. Dans tous les cas, ils l'expriment de la même façon que nous. Il existe une nature globale. Nous avons les mêmes gènes. On peut donc comparer à l'intérieur de la nature humaine des groupes entre eux.

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Ce qui est inéluctable correspond à ce qu'on ne peut pas changer et qui se produit obligatoirement. Or, ce qui est génétique n'est pas forcément inchangeable. On peut compenser par l'environnement le problème génétique. Ce qui est génétique n'est pas forcément inéluctable. Certains gènes ne s'expriment pas car ce n'est pas tout le temps irréversible (...)

Extraits

[...] - Le lien entre génétique et inné : Ce qui est inné signifie que c'est présent dès la naissance. Par exemple, dans le cas d'une femme alcoolique, génétiquement l'enfant est sain mais il sera peu développé. Dans ce cas, l'inné est acquis. Ce qui est génétique va être présent à la fécondation. Pendant les 9 mois de grossesse, on peut observer une influence du milieu. Par exemple, dans le cas de l'alcool, l'inné est acquis durant ces 9 mois. III. [...]

[...] Dans les années 1900, Binet et Simon proposent un test au niveau national pour repérer ceux qui sont en retard à l'école à cause de problèmes psychologiques et les orienter dans des classes spécialisées. Le QI est devenu la seule vraie mesure de l'intelligence. Le QI dépend de la culture. Toutes ces questions ont un niveau de difficulté caractéristique d'un âge. Etre normal c'est avoir un QI de 100. On a cherché à voir s'il y a des correspondances avec la profession des parents. Huteau, dans les années 80, fait ces recherches sur des milliers d'enfants. [...]

[...] Par note moyenne psychologie et sociologie, il s'agit d'établir les classements des 2 matières. Si les 10 premiers et les 10 plus faibles sont les mêmes en psychologie et en sociologie, on peut dire qu'il y a corrélation. On peut avoir également une corrélation même si les moyennes sont différentes. Une étude est menée pour montrer l'hérédité. On va regarder la famille à savoir les mères les plus intelligentes puis le classement de leurs mères. L'enfant et le parent vrai montrent une vraie corrélation qui est forte et significative à partir de 4 ans. [...]

[...] Conclusion L'inné et l'acquis jouent à égalité dans l'acquisition des compétences psychologiques (l'inné et l'acquis servent à construire l'individu). Selon Jacquard, il y a d'inné et d'acquis c'est-à-dire qu'à la naissance, nous avons un patrimoine génétique, héréditaire et familial. Ce patrimoine génétique est un potentiel qui peut être développé ou non selon le milieu. C'est le milieu qui va amener ces différences de QI. Accès aux activités, les parents plus intelligents poussent, encouragent et aident à la réussite. La culture est liée à une faiblesse économique. [...]

[...] Dans tous les cas, ils l'expriment de la même façon que nous. Il existe une nature globale. Nous avons les mêmes gènes. On peut donc comparer à l'intérieur de la nature humaine des groupes entre eux. Page 1 sur 4 La différence interindividuelle Comment puis-je expliquer les différences entre les individus ? Par exemple, on peut citer les différences au niveau de l'intelligence. II. Vocabulaire La notion de héréditaire Le caractère héréditaire d'un individu correspond à ce qui est transmis par les parents. [...]