La progression développementale des relations interpersonnelles

Résumé du document

Le nouveau né est dans une position mentale archaïque aux affects indifférenciés. De nombreux stimulis agressent l'enfant. C'est grâce à la mère (relation) que l'enfant va apprendre à organiser ses perceptions (diffuses et localisées). En fait, la mère sert de filtre à ces stimulis et elle facilite la satisfaction des besoins de l'enfant et par là, permet d'évacuer les tensions et apporte du plaisir. Dans ces moments intenses, où la mère nourri son enfant, où l'enfant fait l'expérience du plaisir, l'enfant regarde le visage maternel, dont il conservera ...

Extraits

[...] B : les mère accouchent dans ce lieu mais ne s'occupent de l'enfant que jusqu'à 3 mois. Dans les 2 cas l'enfant est allaité par la mère. SPITZ va observer les maladies provoquées par la séparation d'avec la mère. Dans le les mères continuent d'être auprès de leur enfant, mais des séparations ont lieu parfois. SPITZ constate que si la séparation dure quelques semaines, l'enfant devient dépressif. Mais si le bébé retrouve sa mère avant 5 mois de séparation, il n'y aurait pas de troubles durables. [...]

[...] Pour SPITZ, la différence de A et B est que dans les enfants sont soignés par leur mère : les bébés ont un besoin biologique fondamental d'un rapport affectif. II) LA THEORIE DE L'ATTACHEMENT SELON BOWLBY (1907-1970) BOWLBY est un pédiatre psychanalyste et britannique. Il va proposer un modèle du développement qui s'éloigne de la théorie freudienne de l'étayage. Selon BOWLBY, dès la naissance, avant toutes expériences, existe un besoin primaire de contact, d'aggripement. Il travaille avec des éthologues comme KAURENZ. [...]

[...] Etape de la séparation/individuation (12 mois et plus) -La séparation : C'est le processus au cours duquel le nourrisson accède à ne représentation de soi, séparée de la représentation de la mère, sans qu'il y est mise à distance physique ou matérielle. Cela va lui donner la capacité de fonctionner indépendamment de la mère. [...]

[...] Le stade de l'objet libidinal total Ce stade apparaît vers les 8 mois. A cet âge les capacités de discrimination vont permettre de distinguer le familier de l'inconnu. Le visage de l'étranger va éveiller une angoisse, des pleurs. Désormais, l'enfant distingue le visage de sa mère, d'un autre. Ce serait la preuve que la mère serait devenue l'objet libidinal total. L'angoisse du huitième mois est le second organisateur du Moi. Désormais, vont s'établir entre l'enfant et la mère des relations actives, et même plus, des activités symboliques. [...]

[...] Dans cette illusion de créer l'objet, va émerger une relation à l'objet partiel. L'enfant va pouvoir rencontrer des objets autre que moi : objets transitionnels, qui contribuent à cette évolution de sujet à l'égard de l'objet. L'espace transitionnel est une zone d'expérience intermédiaire entre le pouce et la peluche, entre l'érotisme oral, et la relation objectale. Il se situe entre le subjectif et ce qui est objectivement perçu. Dans cet espace, l'objet transitionnel va prendre place, ce qui est la première possession du non-moi. [...]