Psychologie du développement : les conséquences d'une naissance prématurée

Résumé du document

Mémoire de Licence L3 en psychologie du développement ayant pour thème : l'influence de la prématurité sur les interactions précoces mère - bébé, qu'en est-il après le retour à la maison ? Les conditions de survie d'un enfant prématuré imposent des conditions d'isolement, une séparation physique d'avec la mère, le bébé étant souvent dans une autre pièce voire dans un lieu assez éloigné géographiquement, hors d'atteinte de la mère dans les premiers jours qui suivent l'accouchement. Or, on « cerne mal les conséquences des hospitalisations précoces sur l'avenir psychologique des enfants. Par expérience, on doit souligner le nombre de plus en plus important d'enfants présentant des antécédents néonataux en consultation de pédopsychiatrie ». (...)

Extraits

[...] Quelles sont donc ses compétences ? Les compétences sensorielles La maturation des organes sensoriels se réalise très tôt in utero. Le prématuré possède une sensorialité inachevée et immature, mais déjà fonctionnelle. Le système vestibulaire est sollicité dès la vie intra utérine par le liquide amniotique et les déplacements de la mère qui apportent des sensations apaisantes. Ce système a un lien direct avec le développement moteur, la vigilance et le traitement perceptif visuel. Le bercement, permettant de retrouver les sensations intra utérines, est particulièrement important chez le prématuré. [...]

[...] Or, les perturbations de la relation parent-enfant ont des conséquences graves sur leur avenir psychologique, avec le risque de pathologie psychosomatique ou de maltraitance. Les parents peuvent devenir surprotecteurs ou présenter des difficultés de maternage, rendant difficile les soins et l'alimentation (Dayan. Andro. Dugnat. 1999). Durant l'hospitalisation l'enfant est stressé et subit des soins corporels douloureux. Ceux-ci se sont imprégnés dans son vécu corporel, perturbant son expérience corporelle et son système perceptif. De plus, l'alitement prolongé est aussi réducteur des expériences corporelles et spatiales pouvant être source de troubles spatio-temporels et de troubles de l'intégration du schéma corporel. [...]

[...] Les réponses de l'enfant sont perçues comme une invite ou un refus à poursuivre. Les interactions affectives sont caractérisées par l'influence réciproque de la vie émotionnelle du bébé et de celle de sa mère. On a vu comment les interactions comportementales servent de support aux interactions affectives. Par ailleurs, les mères parlent à leur bébé de leurs émotions et de leurs sentiments. La mère regarde son bébé, et grâce à ses capacités d'empathie elle perçoit ce que ressent son bébé et lui en propose une interprétation par des mots, des gestes . [...]

[...] Editions PUF. BULLINGER A Le développement sensori-moteur de l'enfant et ses avatars : un parcours de recherche. Paris. Editions Erès. DALLA PIAZZA S L'enfant prématuré, le point sur la question. Paris, Bruxelles. Editions De Boeck Université. DRUON C A l'écoute du bébé prématuré. Une vie aux portes de la vie. Paris. Editions Aubier. [...]

[...] De plus il peut parfois ressentir comme douloureuse une sensation non perçue comme telle par l'adulte. L'expression de la douleur chez le prématuré peut se manifester par une crispation du visage, une sudation au niveau de la paume des mains, une variation de la couleur de la peau ou encore une variation des constantes telles que les fréquences cardiaque ou respiratoire. Les compétences tonico-émotionnelles Tonus et émotions : Tout comme le nouveau-né à terme, le prématuré est capable d'exprimer ses émotions à travers son tonus. [...]