L'entretien et l'analyse de contenu

Résumé du document

Pour faire une analyse de contenu, il faut faire un entretien. Elle part du principe que l'entretien n'est pas une fin en soi.

On va sélectionner et extraire des informations qui pourront aider à la confrontation entre les hypothèses et les faits.

Analyser un contenu, c'est rechercher les informations qui sont dans le discours, dégager le sens de ce qui est présenté, formuler et classer tout ce que contient le discours.

L'analyse de contenu sert à exploiter de façon totale et objective, les données informationnelles que l'on a retenues ...

Extraits

[...] L'entretien s'effectue avec un objectif préalablement défini. Il répond à plusieurs principes. Il doit avoir une attitude ouverte, c'est à dire qu'il ne doit y avoir ni préjugé, ni à priori sur la personne reçue. Pour éviter les préjugés, on peut faire un entretien non-directif. Il faut avoir l'intention de comprendre la personne, d'être très attentif. Il faut être objectif et essayer de contrôler tout ce qui se passe (forme, fond, rester maître de soi-même Il y a 5 grandes attitudes à tenir lors des entretiens (ROGERS) : -être accueillant et réceptif -se centrer sur ce qui est vécu par le sujet (focalisation) -respecter du sujet et manifester de l'intérêt -faciliter le sujet à parler -porter de l'intérêt à la personne et à ce qu'elle dit dans l'entretien Il y a trois grandes techniques pour mesurer un entretien : -contraction : l'interviewer s'opposera toujours au sujet. [...]

[...] On donnera une signification singulière à chaque entretien (elle varie d'un individu à l'autre). Cette technique est très utile lorsqu'on étudie des processus et des modes d'organisation individuelle. -l'analyse thématique : sont but est de voir ce que plusieurs sujets vont dire lors des entretiens, sur le même thème. Il s'agit de chercher une cohérence inter-entretien. Pour faire cela, il faut construire une grille d'analyse qui s'élabore par étapes : Lire les entretiens un à un : on identifie les thèmes. Hiérarchiser les thèmes en thèmes principaux et en thèmes secondaires. [...]

[...] Le sujet ne dit pas la même chose, selon le lieu. -obstacle lié au sujet : sexe, âge, apparence physique II) L'ANALYSE DE CONTENU Pour faire une analyse de contenu, il faut faire un entretien. Elle part du principe que l'entretien n'est pas une fin en soi. On va sélectionner et extraire des informations qui pourront aider à la confrontation entre les hypothèses et les faits. Analyser un contenu, c'est rechercher les informations qui sont dans le discours, dégager le sens de ce qui est présenté, formuler et classer tout ce que contient le discours. [...]

[...] Cela permet de voir en terme de fréquence, combien de catégories sont mentionnées dans un entretien. Les thèmes doivent avoir 5 qualités : -ils doivent être exhaustifs : toutes les unités de sens doivent être distribuées dans les catégories. -ils doivent être exclusifs : tous les thèmes sont distincts les uns des autres. -ils doivent être objectifs : ils doivent être compréhensibles à plusieurs codeurs. -ils doivent être pertinents, c'est à dire en rapport avec les objectifs de l'étude. -ils doivent être clairement définis. [...]