L'estime de soi en tant que facteur de vulnérabilité face à la menace du stéréotype

Résumé du document

Partant du constat selon lequel les étudiants afro-américains ont de moins bons résultats à l'université en comparaison avec les étudiants blancs, Steele et Aronson (1995) ont étudié le lien qu'il pouvait y avoir entre ce constant et le stéréotype très répandu aux Etats-Unis selon lequel les Noirs ont une intelligence inferieur aux blancs.

Pour cela, ils comparent les résultats des performances des blancs, avec ceux des afro-américains dans deux situations différentes : la première, neutre, consiste à présenter le test en tant que test de résolution de problème tandis que la seconde condition consiste à présenter le même teste en tant qu'un test d'évaluation d'intelligence, donc d'activer directement le stéréotype d'infériorité des Noirs dans ce domaine. Les résultats démontrent que dans la première condition, les performances entre les deux groupes d'étudiants sont équivalentes, tandis que dans la seconde condition les performances des afro-américains sont plus faibles que celles des étudiants blancs (...)

Extraits

[...] L'estime de soi en tant que facteur de vulnérabilité face à la menace du stéréotype Koosha KHADEMI, université J.F. Champollion ALBI. Résumé: Cette recherche consiste à démontrer un lien entre le niveau de l'estime de soi et la vulnérabilité intra-sujet face à la menace de stéréotype. Ainsi, notre expérience réalisée avec des étudiants féminins dans la résolution de tâches de mathématiques nous conduit à affirmer qu'effectivement, selon le niveau de l'estime de soi générale, les performances des sujets sont plus ou moins affectées en situation de Menace de Stéréotype. [...]

[...] I feel good about myself. I am pleased with my appearance right now. I am worried about what other people think of me. I feel confident that I understand things. I feel inferior to others at this moment. I feel unattractive. I feel concerned about the impression I am making. I feel that I have less scholastic ability right now than others. I feel like I'm not doing well. [...]

[...] Résultats: Dans les résultats, nous ne tenons en compte que les résultats des étudiantes femmes, puisque la présence des hommes était uniquement dans le but de créer correctement une condition de MS. Le Tableau 2 et le diagramme suivant représentent les scores moyens des 4 groupes, soit le score moyen (notation sur 20) des étudiantes selon leur niveau d'estime de soi (groupe 1 ou ainsi que selon la condition de passation ou Tableau 2 : Nous pouvons ainsi constater dans un premier temps qu'il a une baisse assez importante (de 1,3 dans le groupe 1 et 2,9 dans le groupe des performances dans les deux groupes lorsque dans la consigne la notion de comparaison de performance selon le sexe a été évoqué. [...]

[...] I am worried about whether I am regarded as a success or failure. I feel satisfied with the way my body looks right now. I feel frustrated or rattled about my performance. I feel that I am having trouble understanding things that I read. I feel that others respect and admire me. I am dissatisfied with my weight. I feel self-conscious. I feel as smart as others. I feel displeased with myself. [...]

[...] C., Burnett, M., Ray, H., & Hart, A. (2004). A threat in the computer: The race implicit association test as a stereotype threat experience. Personality and Social Psychology Bulletin 1611- 1624. Annexe 1 : State Self-Esteem Using the following scale, place a number on the line to the right of the statement that indicates what is true for you at this moment: 1 = not at all = a little bit = somewhat = very much = extremely I feel confident about my abilities. [...]