Les méthodes de lecture n'ont pas d'incidence sur les performances d'apprentissage : point de vue psychanalytique

Résumé du document

Donc une réflexion sur les pré-requis à l'apprentissage de la lecture et de l'écriture est à mes yeux fondamentale pour éviter bien des difficultés douloureuses pour l'individu et la communauté, je veux parler de l'illétrisme (et non pas de l'analphabétisme). Je crois pouvoir prétendre savoir de quoi je parle, je veux dire de l'abominable souffrance de ne pas savoir lire et écrire, pour avoir été enseignant moi-même en collège et lycée et plus particulièrement en sixième. Rater le coche de l'apprentissage de la lecture-écriture est quasi irréversible (...)

Extraits

[...] Comme par miracle les apprentissages se mettaient en place à leur heure (juste pourraiton dire). Il est clair qu'il ne s'agit pas ici de préconiser une nouvelle méthode car, je l'ai dit plus haut, cette enseignante a fait une longue analyse, ce qui signifie entre autre qu'elle sait pourquoi elle fait ce métier, pourquoi elle veut mettre des enfants en situation d'apprentissage, et donc 1 A-t-on déjà vu une méthode d'apprentissage du langage articulé pour un bébé ? Je considère qu'à l'égard de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture, l'attitude des adultes devraient être identique Ce n'est pas pour rien je suppose, qu'empiriquement, toutes les civilisations de l'écrit estiment que les classes d'apprentissage de la lecture et de l'écriture doivent accueillir des enfants âgés d'environ 6/7 ans Psychanalyse et l'apprentissage de la lecture/écriture. [...]

[...] Donc un instituteur de CP devrait bien être à mon avis un maïeuticien plutôt qu'un enseignant qui transmettrait un savoir formel. Il est clair qu'avoir une approche heuristique de l'apprentissage de la lecture chez un enfant et qu'être un accoucheur est autrement plus 2 Psychanalyse et l'apprentissage de la lecture/écriture. Point de vue complexe que d'appliquer formellement une méthode et à la fois très simple comme en séance de psychanalyse : laisser penser la pensée ! Laisser l'appareil psychique élaborer ses outils ! [...]

[...] 9-23. (1929), Le malaise dans la culture in OCF.P XVIII Paris, PUF pp. 245-333. (1933), Nouvelle suite des leçons d'introduction à la psychanalyse in OCF.P XIX, Paris, PUF pp. 83-268. (1938), Abrégé de psychanalyse, trad. fr., Paris, PUF ISRAEL Lucien, Boiter n'est pas pécher, Paris, Denoël/L'espace analytique JEANCLAUDE Christian, L'apprentissage par observation chez les animaux Bibliothèque de la Faculté de Psychologie, Québec, Université Laval, inédit (2001), Freud et la question de l'angoisse/L'angoisse comme affect fondamental, Bruxelles, Paris, De Boeck (Coll. [...]

[...] 113-116 ou in OCF.P XVI, Paris, PUF pp. 303-309. (1923), La disparition du complexe d'Oedipe in La vie sexuelle, pp. 117-122, trad. fr., Paris, PUF ou in OCF.P XVII Paris, PUF pp. 25-33. (1924), Le problème économique du masochisme in Névrose, psychose et perversion, trad. fr., Paris, PUF pp. [...]

[...] fr., Paris, PUF pp. 81-105. (1917), Leçons d'introduction à la psychanalyse, OCF.P XIV, trad. fr., Paris, PUF (1923), Psychanalyse et Théorie de la libido in OCF.P XVI, trad. fr., Paris, PUF pp. 181-208. (1923), L'organisation génitale infantile in La vie sexuelle, trad. fr., Paris, PUF pp. [...]