Epistémologie de la neuropsychologie cognitive

Résumé du document

La neuropsychologie cognitive est une discipline qui vise à mieux comprendre l'organisation et le fonctionnement de la cognition humaine en exploitant les déficits associés aux atteintes cérébrales. Cette discipline est issue de l'interfécondité de la neuropsychologie et de la psychologie cognitive, initiée dans les années 80. Sa démarche se distingue de celle de la neuropsychologie traditionnelle dans la mesure où les relations entre le cerveau et la cognition ne sont pas véritablement étudiées pour elles-mêmes. Néanmoins, elles ont en commun de partager une position épistémologique : le fonctionnalisme matérialiste. En effet, ces deux disciplines considèrent que la cognition est une propriété fonctionnelle du cerveau, duquel elle émerge. Par ailleurs, l'unité d'analyse est l'étude de cas unique, dans la mesure où l'étude de groupe de patients n'est pas légitime pour circonscrire finement les déficits cognitifs exploitables d'un point de vue théorique (Caramazza & McCloskey, 1988). En tant que démarche scientifique, elle repose sur un certain nombre de postulats et de méthodes d'investigation. Le but de ce travail est d'examiner de manière critique ces différents fondements de la neuropsychologie cognitive. Nous allons donc envisager isolément chacun des postulats de cette discipline, et en déterminer l'intérêt et les limites. Nous examinerons ensuite dans la même optique les méthodes exploitées par cette discipline.

Extraits

[...] Cross-cultural neuropsychological assesment: Theory and practice, New Jersey: Lawrence Erlbaum. O'Boyle, M.W. (2000). A new millennium in cognitive neuropsychology research: The era of individual differences?. Brain and Cognition 135-138. Panksepp, J., & Panksepp, J.B. (2000). The seven sins of evolutionary psychology. Evolution and Cognition, 108-131. Plaut, D.C. (1995). [...]

[...] (2002). Can there be a cognitive neuroscience of central cognitive systems ? In D. Johnson & C. Erneling (Eds.), Mind as a scientific object: Between brain and culture, Oxford: Oxford University Press. Gould, S.J., & Vrba, E.S. (1982). Exaptation: a missing term in the science of form. Paleobiology, 4-15. Nell, V. (1999). [...]

[...] Epistémologie de la neuropsychologie cognitive 1. Introduction La neuropsychologie cognitive est une discipline qui vise à mieux comprendre l'organisation et le fonctionnement de la cognition humaine en exploitant les déficits associés aux atteintes cérébrales. Cette discipline est issue de l'interfécondité de la neuropsychologie et de la psychologie cognitive, initiée dans les années 80. Sa démarche se distingue de celle de la neuropsychologie traditionnelle dans la mesure où les relations entre le cerveau et la cognition ne sont pas véritablement étudiées pour elles- mêmes. [...]

[...] Dans son acception stricte, ce postulat ne paraît pas réaliste, et la plupart des neuropsychologues le conçoit. En effet, une atteinte cérébrale n'entraîne pas une simple soustraction de composants de traitement déficitaire ; elle s'accompagne également de phénomènes de compensation et de développement de nouvelles stratégies, voire d'une réorganisation fonctionnelle du système cognitif atteint. Corollairement, le cerveau se réorganise consécutivement à une atteinte de son intégrité. Cette plasticité, certes surtout présente au cours du développement, reste néanmoins effective à l'âge adulte (pour une revue, voir Rioult-Pedotti & Donoghue, 2003). [...]

[...] Shallice, T. (1988). From neuropsychology to mental structure, Cambridge, MA : Cambridge University Press. Vernon, P.A. (1994). The neuropsychology of individual differences, New York: Academic Press. Wagner, G.P., Mezey, J., & Calabretta, R. (in press). Natural selection and the origin of modules. In W. Callabaut & D. [...]