L'enfant et la souffrance de la séparation

Thèmes abordés

Enfant - souffrance - séparation - divorce - adoption - placement - traumatisme

Résumé du document

La séparation est un fait d'expérience dont personne n'est à l'abri. Elle peut prendre la forme du deuil, d'une rupture définitive ou d'un éloignement temporaire accepté ou non, recherché ou non. Toute séparation créée un espace vide angoissant, mais nécessaire à toute construction.

En effet, le détachement permet l'envol, le déliement, la naissance d'une personne autonome. De nombreux enfants sont confrontés à une séparation familiale prolongée ou définitive. C'est un traumatisme qu'ils ont souvent bien du mal à accepter. Pourtant notre vie est pleine de séparation telle que la naissance, le sevrage, l'entrée à l'école, l'adolescence, l'indépendance…

Extraits

[...] Un an après l'arrivée de l'enfant dans la famille, un jugement déclaratif d'adoption intervient. C'est pourquoi l'éducateur spécialisé effectue un suivi social de la famille, comprenant une mission de contrôle et une mission d'aide. - la contrôle consiste à vérifier que l'enfant s'intègre bien, qu'il ne subit aucun mauvais traitement, que les parents s'en occupent bien Si ce n'est pas le cas, elle en réfère à un juge qui peut décider d'annuler ou de différer la procédure d'adoption. - l‘aide consiste en un soutien de la famille, en apportant, notamment un point de vue extérieur. [...]

[...] Les sentiments des enfants placés sont variés. Quand il est séparé de ses parents, l'enfant va souvent tenter de faire ressentir, dans le lieu d'accueil, ce qu'il a vécu autrefois. Ces états se présentent sous la forme de : - rage (tout d'abord, la rage ne parvient pas à s'organiser sous la forme de colère. Ensuite, elle prendra alors une forme de conflit). - honte (l'enfant ne sait pas ce qui ne va pas en lui, il ne ressent pas de culpabilité). [...]

[...] La souffrance et la pathologie bien que différentes selon les enfants, sont toujours bien présentes. La plupart du temps, les enfants placés souffrent psychiquement suite à une existence difficile endurée avant le placement ou suite à l'impact même de la séparation avec leur famille. Lors d'un placement, l'enfant est souvent caractérisé comme perturbé et carencé sur les plans affectifs et éducatifs. La plupart du temps, son image est détériorée par une problématique familiale et sociale douloureuse. Son arrivée dans un foyer d'enfance dérange considérablement ses repères spatiaux-temporels et affectifs. [...]

[...] La pathologie de l'enfant placé est souvent sous-estimée. Chaque situation d'enfant confié est prise en charge par une équipe pluridisciplinaire composée d'un psychologue, d'un travailleur social référent, d'une famille d'accueil. Ces professionnels déterminent des moyens à mettre en œuvre pour accompagner au mieux chaque enfant. Dans le domaine du placement, le travail du professionnel s'articule autour de différents axes : - auprès de l'enfant : L'éducateur élabore un projet psycho socioéducatif individualisé pour l'enfant. Il veille à son évolution et à son développement (santé, scolarité, loisirs De plus, il tente de favoriser sa vie sociale. [...]

[...] Par exemple, un enfant qui pense que ses parents adoptifs sont ses amis, est une manière de maintenir le lien avec ses parents biologiques, même s'il ne les connaît pas. Lors d'une grossesse, habituellement se produit un long parcours de préparation psychologique, alors que pour l'adoption, il faut établir rapidement un attachement, ce qui mobilise une certaine séduction de part et d'autre. Un autre problème posé est celui de l'appartenance. Par exemple, quand une jeune fille pose cette question à sa mère adoptif : Est-ce que j'étais dans ton ventre ? [...]