Le développement de l'enfant à l'école primaire

Résumé du document

L'enfant y apprendra à vivre en communauté, à agir et réagir avec les autres. L'école maternelle le socialise, développe ses capacités de communication, d'expression envers les autres et lui apprend comment se comporter dans ce nouveau milieu.
Le développement n'est pas que social, il est aussi personnel. L'enfant s'y épanouit, il prend conscience de soi, des autres, de l'existence d'une temporalité et développe de nombreuses qualités.

Mais tâchons de ne pas oublier que le « travail d'éducation » n'aura de réelle efficacité que par la coopération entre les enseignants et les parents. Le développement de l'enfant ne repose, en effet, pas seulement sur l'école, les parents y tiennent également une place importante et indispensable (...)

Extraits

[...] L'école répond ainsi à son appétit d'apprendre, et le stimule toujours. Les diverses activités que l'on pratique à l'école maternelle se définissent autant en termes de démarche que de contenu. Cette circulaire définit bien le rôle de l'école maternelle. Elle insiste particulièrement sur son rôle fondamental dans le développement de l'enfant. Elle peut également permettre de faire un lien avec un stage effectué en école maternelle pendant lequel il est possible d'observer les points importants qui y sont développés Partie Pratique I. [...]

[...] Certains de ces comportements ne seront pas forcément compatibles mais par essais erreurs l'enfant apprendra à avoir le comportement adéquat selon le lieu où il se trouve. Il saura ce qui est autorisé et ce qui ne l'est pas. Quand l'enfant voit que ses parents s'intéressent à ce qu'il fait à l'école, il se sent important et fera en sorte que ses parents soient fiers de lui. De plus, il est nécessaire que l'enfant vive en dehors du cercle familial où toutes les attentions sont portées vers lui afin qu'il puisse prendre place dans la société. [...]

[...] On assiste souvent, notamment dans la cour de récréation, à des scènes de disputes verbales voire physiques. Il n'est pas rare d'entendre Madame, untel m'a fait mal, a dit un gros mot L'enseignant ne doit pas faire la sourde oreille mais au contraire régler tout de suite le différent pour éviter que le comportement agressif ne devienne une habitude. Il doit expliquer aux enfants que l'on peut s'exprimer autrement que par la violence, qu'il interdit de faire mal aux autres Ceci permet à l'enfant de comprendre qu'il y a des règles à respecter et que tout n'est pas permis L'apprentissage du partage -La notion du partage A l'école maternelle, les enfants sont souvent regroupés pour des activités et sont amenés à partager le matériel mis à leur disposition par l'enseignant. [...]

[...] Il comprend les enfants âgés de 2 à 6 ans se répartissant dans plusieurs classes : La Petite section (2-3ans), la Moyenne section (3-4ans) et la Grande section (5-6ans). L'enfant y apprendra à vivre en communauté, à agir et réagir avec les autres. L'école maternelle le socialise, développe ses capacités de communication, d'expression envers les autres et lui apprend comment se comporter dans ce nouveau milieu. Le développement n'est pas que social, il est aussi personnel. L'enfant s'y épanouit, il prend conscience de soi, des autres, de l'existence d'une temporalité et développe de nombreuses qualités. [...]

[...] Le développement social de l'enfant 1. Trouver sa place et communiquer Lorsqu'il entre en école maternelle, l'enfant n'a jamais été confronté à un univers aussi inconnu où d'autres individus, comme lui, se retrouvent perdus, sans parents et sans toute l'attention centrée vers lui. Ce sont ses premiers pas dans le monde, son premier contact avec d'autres enfants. Il va découvrir qu'il peut agir avec eux et leur parler. L'enfant découvre la vie en collectivité dans toute sa complexité. Il apprend à y trouver ses repères et sa place. [...]