A trois ans, âge de changements, comment un enfant s'intègre-t-il dans la société ?

Résumé du document

L'âge de trois ans, la petite enfance, est quelque chose de très important. En effet, c'est la rentrée à l'école et le changement comportemental de l'enfant se fait sentir. Aussi, il est donc nécessaire de tout faire pour que celui-ci apprenne à vivre en communauté et réussisse à s'adapter dans la société. A trois ans, âge de changements, comment un enfant s'intègre-t-il dans la société ? il est donc tout d'abord nécessaire de montrer les changements que l'enfant subit, puis dans le même ordre, de préciser les relations qu'il opère avec les autres pour enfin aborder sa socialisation (...)

Extraits

[...] L'enfant dispose alors d'une force supplémentaire qui stabilise sa personnalité et l'ouvre à ceux qui l'entourent. Pour arriver à ce résultat, il est nécessaire que les parents s'entendent bien entre eux et qu'ils soient affectueux avec leur enfant. Ce sentiment de sécurité évitera à l'enfant d'éprouver de la peur face au monde inconnu et lui permettra de mieux accepter la réalité. Plus la mère apparaît tôt dans l'univers de l'enfant, plus la relation est exclusive. L'enfant aura alors du mal à se détacher de cette figure, ce qui pourra modifier son cours normal de développement. [...]

[...] Ce type de mécanisme entraîne un développement linéaire qui ne tient pas compte de la complexité du devenir. Les enfants de plus de deux ans s'habituent à des dangers soudains, graves et réels, et sont capables d'un ajustement à l'angoisse objective Les mécanismes de défense laissent des traces : certaines attitudes du corps comme la raideur, la rigidité ou les façons arrogantes de se comporter viennent des phénomènes défensifs, très actifs dans l'enfance. Ces manifestations se sont alors transformées en traits de caractères définitifs. [...]

[...] La réceptivité de l'entourage permet à l'enfant de s'ouvrir aux autres et de développer ses habiletés sociales. Il est vrai que les adultes doivent apprendre à décoder les gestes et les mimiques du bébé et de l'enfant pour mieux répondre à ses besoins. Il est très important que l'enfant se développe bien au niveau psychomoteur. En effet, grâce à ses capacités psychomotrices, l'enfant augmente ses relations avec le monde qui l'entoure lui permettant de multiplier les rencontres et les échanges avec autrui afin d'emmagasiner plus de relations, ceci étant important pour son développement. [...]

[...] On trouve également l'identification et l'introjection. Dans l'identification, l'enfant tente de s'égaler à l'autre et cesse d'éprouver l'angoisse que l'autre avait fait naître en lui. Dans l'introjection, l'enfant reprend à son compte les états éprouvés par ses parents. Cette opération psychique permet au sujet de localiser à l'intérieur ce qui se situe en fait à l'extérieur. On trouve le clivage: l'objet est séparé en deux parties, bonnes ou mauvaises, ayant des destins indépendants. On préserve le bon objet du mauvais, pour éviter la contamination. [...]

[...] Quand, pour des raisons diverses, l'enfant ne peut bénéficier de ce que peuvent lui apporter ses grands-parents, il est nécessaire de trouver des substituts pour leur raconter des expériences. Il est donc important qu'il existe des rencontres entre les gens du 3e âge et les enfants. C'est pour cela que de plus en plus d'écoles maternelles font ces rencontres, pour que tous les enfants puissent assurer un lien bénéfique vieillesse-enfance La fratrie La fratrie est un des facteurs qui intervient dans le développement de l'enfant, au même titre que la mère, le père ou les grands-parents. [...]