Les notions générales de psychopathologie

Résumé du document

Cours de psychopathologie de seconde année de psychologie, présentant les notions de base de cette discipline : le normal/pathologique, concepts, définitions et classifications. Document idéal pour une introduction sur ce thème, ou pour des révisions.

Extraits

[...] L'approche cognitiviste Cognition = ensemble des processus par lesquels une personne acquière des informations sur elle-même et sur l'environnement et les assimile pour réguler son comportement. Approche qui s'intéresse aux traitements inconscients de l'information et notamment aux stimuli subliminaux. (ex : Des patients qui présentent certains symptômes car ils ont une mauvaise estime d'eux-mêmes et vont interprétés de manière négatives les stimuli environnementaux. Par des jeux de rôle on peut essayer de positiver les cognitions erronées du sujet). L'approche phénoménologique Approche issue de travaux de la philosophie allemande (HUSSERL, HEIDEGGER) et de la psychopathologie générale. [...]

[...] - Troubles du contrôle sphinctérien. - Autres troubles (anxiété de séparation, mutisme sélectif, phobie scolaire La CIM 10 (classification internationale des maladie faite par l'OMS) : Très proche du DSM-IV La CFTMEA (Classification française des troubles mentaux de l'enfant et de l'adolescent). Contrairement au DSM-IV c'est une classification biaxiale : Axe 1 = correspond aux caractéristiques cliniques de l'enfant : - Autisme et psychose. - troubles névrotiques (à dominante anxieuse, phobique, etc ) - Pathologie limites (de la personnalité). - Troubles réactionnels. [...]

[...] Leçons d'introduction à la psychanalyse. Tout individu est constitué d'une réalité psychique (désirs, phantasmes). Il peut apparaître des conflits psychiques qui sont liés à des conflits de désirs, de phantasmes. Formation de compromis entre les désirs inconscients et les défenses du moi. Dans ce contexte le symptôme est considéré comme un signe et la substitution d'une satisfaction pulsionnelle qui n'a pas eu lieu. Formations réactionnelles (névroses obsessionnelles). (ex : des personnes en conflit psychique peuvent exprimer corporellement un malaise psychique comme une paralysie par exemple = psychosomatisation = signe d'un malaise psychique) Principales classifications utilisées Il est important de classifier les troubles d'une personne pour donner un nom à un type de trouble ainsi que pour regrouper ces troubles dans des catégories pré-existantes. [...]

[...] Cours 3 : Notions générales pour aborder la psychopathologie de l'enfant 1. Normal et pathologique chez l'enfant Les manifestations les plus bruyantes sont les plus signalées mais ce ne sont pas elles qui constituent les pathologies les plus graves. Il faut distinguer ce qui est pathologique et ce qui est normalement pathologique avoir un symptôme assez banal, périodes de crises). Dans ce cas on ne peut pas parler de psychopathologie de l'enfant. Notion de pathologiquement normal = enfant trop mature, trop sérieux (troubles transitoires à la frontière du normal et du pathologique). [...]

[...] Ex : à l'acquisition de la marche l'enfant va avoir tendance à être actif sans pour autant présenter de psychopathologie, cela se retrouve également dans l'acquisition du langage et à la puberté. La symptomatologie des troubles évolue avec l'âge, on a pas la même entité pathologique selon que l'enfant a 3 ans ou 6 ans, il peut être tout a fait normal à 3 ans et présenter des troubles à 6 ans. La structure mentale d'un enfant n'a pas la même netteté que la structure mentale d'un adulte. [...]