Capacités de rotation mentale dans un espace bidimensionnel et tridimensionnel chez les enfants de six à dix ans

Résumé du document

Beaucoup d'auteurs se sont intéressé à ce processus, et notamment Piaget (1980), Dean et Deist (1980), ainsi que Shepard et Metzler (1971). Selon la théorie de Piaget et coll. en 1966, les enfants de moins de 7 ans, appelés enfants pré-opératoires, n'ont pas la capacité d'effectuer une rotation mentale, et seul les images statiques peuvent être perçues

Extraits

[...] Shepard et Metzler (1971) ont présenté à leurs sujets des paires d'objets tridimensionnels qui ne possédaient à l'origine aucune orientation canonique (qui ne possèdent pas de haut et de bas). Les paires étaient composées soit d'objets identiques, soit un des deux éléments était une image en miroir de l'autre, et un des objets pouvait subir ou non une rotation en deux ou trois dimensions. Les sujets devaient dire s'il s'agissait du même objet ou pas, le plus rapidement possible. Les résultats montraient de manière convaincante que le temps de réaction variait selon l'angle de rotation : plus la rotation est grande, plus le temps de réponse serait long. [...]

[...] Si ils tiennent l'objet dans une main différente, les personnages sont dits différents. Quand cette notion a été acquise par les enfants, on leur donne deux clefs pour répondre : - Une clef verte pour les personnages identiques - Une clef rouge pour les personnages différents Quand les enfants avaient appris à utiliser les clefs, le test critère pouvait commencer. Tests critères Les enfants étaient placés face à un écran blanc sur lequel 28 paires de personnages étaient présentées successivement à l'aide d'un projecteur (14 paires identiques et 14 paires différentes). [...]

[...] Some recent research and its link with a new theory of groupings and conservations based on commutability, in R. W. Rieber et K. Salzinger (Edit.), Psychology: Theorical-historical perspective, New York, Academic Press, 329-333. Shepard, R. N., Metzler, J. (1971) Mental rotation of three-dimensional objects, Science 701-703. Ullman, S. (1989). Aligning pictorial descriptions : An approach to object recognition, Cognition 193-254. [...]

[...] Les enfants de 6 ans ont plus de difficultés pour la rotation tridimensionnelle. Les enfants de 7 à 10 ans réussissent à faire les deux de façon à peu près égale. Marc Lejeune et Christian Decker ont cherché ici à démontrer que si les enfants utilisent seulement un processus de comparaison seul, on aurait du voir leurs performances se dégrader dans le cas où les stimuli étaient présentés dans un espace tridimensionnel, et que plus l'enfant est jeune, moins vite il réalise une rotation mentale. [...]

[...] Cette première condition expérimentale se compose de 48 items. Dans un second temps, le personnage de droite est présenté debout et de face, et le personnage de gauche va subir une rotation (de à et sera présenté de dos. Les enfants devaient donc faire un mouvement fronto- parallèle et un mouvement de bascule dos/face, c'est-à-dire une rotation dans un plan tridimensionnel. Cette seconde condition expérimentale se compose de 48 items également. La première condition est toujours présentée avant la seconde. [...]