L'adolescence : théorie de Piaget, de Wallon, etc.

Résumé du document

A l'adolescence, le corps va se développer de façon spectaculaire. C'est comparable au développement de l'enfant lors de sa première année. Ça arrive de façon imprévisible, ce qui fait que le jeune va être dérouté par ses changements physiques. Le corps est tout de même la base concrète de l'identité. Ces transformations vont être à l'origine d'angoisse et d'interrogations (...)

Extraits

[...] Les jeunes commencent à raisonner comme des adultes et non plus sur la base de données concrètes mais sur la base de supposition. Ainsi, il ne réfléchit plus seulement sur des objets, mais leur réflexion portera sur la pensée elle même et cela pourra se faire de façon logique. Cela permet de se poser des questions sur des sujets politiques ou philosophiques. Certains auteurs remarquent que cette capacité peut les entrainer à la rêverie et à l'utopie. Ce mode de pensée va pouvoir entrainer un changement dans les relations sociales : ce mode de pensée va permettre au jeune d'inférer les comportements d'autrui : c'est à dire que si telle personne agit de telle façon c'ets peut etre pour telle ou telle raison. [...]

[...] Il décrit un dilemme de l'adolescence entre l'identité et la confusion de rôles. C'est un dilemme car l'adolescent est à la recherche de l'identité qui va le mener à l'âge adulte. Pour parvenir à la maturité identitaire, à tous les niveaux : familial, sexuel, professionnel etc chaque adolescent doit réexaminer son identité antérieure et les rôles qu'il va devoir assumer. Le risque est un risque de confusion, du fait de la multitude de rôles qui s'offrent à lui. L'identité de l'enfant s'effondre au moment de l'adolescence, du fait de la croissance corporelle rapide, et des changements sexuels entraînés par la puberté. [...]

[...] L'ADOLESCENCE L'adolescence débute au niveau de la puberté, elle dure environ de 8 à 20 ans. Les changements physiques à l'adolescence A l'adolescence, le corps va se développer de façon spectaculaire. C'est comparable au développement de l'enfant lors de sa première année. Ça arrive de façon imprévisible, ce qui fait que le jeune va être dérouté par ses changements physiques. Le corps est tout de même la base concrète de l'identité. Ces transformations vont être à l'origine d'angoisse et d'interrogations. [...]

[...] Même si il est précisé que la croissance endocrinienne n'explique pas tout, puisqu'à chaque stade s'entremêlent des facteurs externes et internes. La loi d'intégration fonctionnelle : les stades s'enchainent, en reprenant les fonctions intégrées au stade précédent. Ainsi, les acquis des stades antérieurs ne disparaissent pas. Ils sont subordonnés aux nouveaux acquis, et vont être réorganisés dans un nouvel ensemble : à la fois sur le plan physiologique et psychologique. A l'adolescence, on va assister à l'intégration finale des fonctions acquises lors des stades précédents pour aboutir à la personnalité adulte. [...]

[...] L'adolescent va aborder ces expériences avec les modalités de construction personnelle issues de son enfance. D'ailleurs, on observe un effet prolongé des modalités éducatives antérieures, pour la plupart des cas. Le contrôle parental ne doit plus ou ne peut plus s'exercer aussi directement que pendant l'enfance. Toutefois, il est important que l'adolescent puisse sentir une persistance de l'autorité parentale et un certain contrôle social de la part de ses parents. Ce contrôle va constituer une forme de sécurité. Au moment de l'adolescence c'est dans le cadre des interactions entre pairs et non plus dans le carde familial que l'adolescent va trouver des occasions déterminantes qui vont se développer à la fois du point de vue personnel et relationnel. [...]