Activité symbolique de l'enfant à travers le dessin et le langage

Résumé du document

L'accès à la fonction symbolique constitue un moyen d'expression propre à l'enfant et représente l'un des premiers modes de communication avec le monde qui l'entoure. Entre 18 et 24 mois, une émergence de comportements nouveaux a fait l'objet de nombreuses recherches pour parvenir à des théories différentes que ce soit au niveau développemental (Piaget), psychanalytique (Freud, Winnicott) et interactionniste (Wallon).
Nous avons choisi d'observer le langage et le dessin qui sont deux des cinq grandes manifestations de la fonction symbolique.

Le langage a fait l'objet de nombreuses recherches dans des domaines différents comme la sociologie, l'ethnologie, l'anthropologie mais plus particulièrement en psychologie que ce soit en psychologie du développement, en psychopathologie et en psychanalyse. Ces recherches ont abouti à de nombreuses controverses notamment au niveau des perspectives cognitivo-développementale (Piaget et post piagétiens) et interactionnistes (Wallon, Winnicott,...).

Le dessin a également suscité la curiosité de nombreux chercheurs qui ont pu identifier les différentes fonctions du dessin ainsi que les stades de son développement.

Dans une première partie, nous ferons une présentation théorique globale sur la question de l'activité symbolique chez l'enfant pour ensuite en détailler chaque activité choisie à savoir le langage et le dessin.
Dans une seconde partie, nous présenterons la population observée ainsi que la méthodologie utilisée.
Enfin, nous analyserons nos résultats qui aboutiront sur une discussion. (...)

Extraits

[...] Une grille d'analyse du dessin a été remplie au cours de l'observation du dessin. Pour l'élaboration de notre grille, il nous a semblé judicieux de relever les points suivants : ordre dans lequel les parties du corps du bonhomme sont dessinées, choix des couleurs, type de bonhomme, la présence des différentes parties du corps ainsi que les divers procédés utilisés par l'enfant pour la réalisation de son dessin (transparence, rabattement). Nous avions intégré dans notre grille d'analyse initiale la situation spatiale du bonhomme sur la feuille. [...]

[...] AU : Ouais GRILLE D'OBSERVATION DU DESSIN DU BONHOMME BIBLIOGRAPHIE BALDY, R. (2005). Dessin et développement cognitif, Enfance, vol (p.34-44). BAUDIER, A. (2003). Le développement affectif et social. In P. Mallet, C. Meljac, A. [...]

[...] Le bonhomme ne possède pas de cou et les mains et les bras forment un seul membre. Quant aux garçons de 7 et 10 ans, ils ont dessiné un bonhomme contour, car en effectuant le dessin, tout deux ont d'abord tracé le contour de celui-ci puis l'ont rempli, chaque partie du corps est intégrée dans un tout cohérent avec une procédure planifiée. Cela est d'autant plus visible quand on observe que l'enfant de 10 ans dessine en premier les bras qui vont lui servir à tenir l'arme. [...]

[...] L'objectif d'un pré-test nous est paru, dans notre cas, évident surtout pour notre passation sur le langage. Nous avons obtenu une association d'images et non une histoire construite à partir des images présentées. Il serait donc judicieux de recommencer ces passations soit en limitant le nombre d'images soit en aidant l'enfant dans la construction de l'histoire. Enfin, malgré les difficultés que nous avons rencontrées pendant les différentes passations, nous avons tout de même pu identifier la notion d'activité symbolique par la présence des nombreuses représentations que nous avons pu relever. [...]

[...] Les 2 autres enfants ont dessiné un bonhomme complètement différent de l'image, ce qui nous indique une identification du personnage beaucoup plus poussée et représentative. L'enfant de 7 ans a dessiné son meilleur ami comme il nous l'avait exprimé pendant l'observation du langage. Le bonhomme a été dessiné avec des vêtements qui étaient les siens (tee-shirt, chaussures). L'identification du personnage a donc été double : son meilleur ami et lui- même. L'enfant de 10 ans nous informe avoir dessiné un policier qui tue les méchants à l'aide de petits robots qui le protègent. Les trois identifications sont donc très différentes et très intéressantes. [...]