Etude des théories relatives au stress et aux situations extrêmes

Résumé du document

Cours sur les différentes théories du stress qui ont pu être proposées depuis la création de ce terme. De Selye à Lassarre, il présente de façon exhaustive l'ensemble de ces théories (il définit entre autres plusieurs concepts essentiels à l'étude du stress : manifestations de stress, contrôle perçu, soutien social perçu, coping, etc.). Une partie du cours est également consacrée à l'étude des situations extrêmes, selon les théories de Rivolier et de Rosnet en particulier.

Extraits

[...] Signes inverses à ceux qui étaient observés dans la phase d'alarme Si les ressources de l'organisme ne sont pas suffisantes ou s'il est toujours exposé à des agents agressifs, vient la phase d'épuisement. On ne peut pas résister indéfiniment. Syndrome Général d'Adaptation A l'époque pour SELYE ça reste une réponse physiologique : SELYE va progressivement substituer le terme de Syndrome Général d'Adaptation par le terme stress Le stress, selon SELYE : C'est une agression physique et/ou sociale qui produit une réaction non spécifique neuro-endocrinienne et des manifestations physiopathologiques et psychopathologiques. 1956 : distinction entre overstress et understress. Correspondent respectivement à une hyperstimulation et hypostimulation. [...]

[...] - fonction d'orientation ( les représentations produisent un système d'anticipation et d'attentes, et vont donc être prescriptives de certains comportements ou certaines pratiques qui vont être jugés comme acceptables, souhaitables, ou obligatoires, selon la situation. Renvoie à la notion de norme sociale. - fonction de justification ( les représentations sociales permettent de justifier a posteriori les conduites et les décisions. Renvoie au bien-fondé du fait d'utiliser telle ou telle stratégie. A donc une influence sur la rétroaction et l'évaluation de l'échec ou de la réussite des stratégies de faire face. [...]

[...] Méthodes : - observation ( identification des sources de stress - entretiens ( identification des sources et des facteurs de stress - experts de la situation ( personnes qui connaissent bien les individus qui se confrontent à la situation ; exemples : formateurs, sélectionneurs, médecins, etc. Comment s'adaptent les individus confrontés à des missions polaires ? (sources et facteurs de stress tellement intenses qu'il y a forcément des répercussions sur l'individu : # Manifestations de stress. Pour LAZARUS et FOLKMAN, c'est quand la demande perçue est supérieure aux capacités perçues. Pour RIVOLIER, c'est l'échec des processus adaptatifs. [...]

[...] Le caractère fonctionnel est toujours lié à la situation. C'est dysfonctionnel car dans telle situation ça ne me permet pas d'obtenir des résultats efficaces. Selon certains chercheurs, les stratégies de coping centrées sur l'émotion sont dysfonctionnelles, ne sont jamais efficaces ; or on sait que c'est faux. On observe que les sujets qui ont un score élevé de coping émotionnel vont moins bien sur le plan de la santé (davantage de symptômes physiques ; vécu émotionnel négatif : affectivité négative) contrairement à ceux qui ont moins recours au coping émotionnel, qui sont en meilleure santé. [...]

[...] Mais SELYE se rend compte que ça n'est pas aussi simple, donc autre distinction : 1974 : distinction entre le terme distress et le terme eustress. Distress : mauvais stress, qui a des conséquences nocives du l'organisme et sur l'individu. Eustress : bon stress, utile à l'individu. Cette distinction est importante car elle montre une évolution : on envisage plus le stress en terme de cause mais en terme de conséquences. Certains auteurs ont voulu croiser ces deux distinctions termes). C'est à cette époque qu'on a commencé à parler de situation stressante On peut se situer n'importe où dans ce schéma. [...]