Théorie de l'identification de l'action

Thèmes abordés

Psychologie, Pensées, action, intention, réflexion, normes sociales

Résumé du document

Selon une étude de Vallacher et Wegner en 1987, "les gens font ce qu'ils pensent être en train de faire." Quelle connexion relie l'action à la pensée ? C'est l'intention et la réflexion. Une même action peut être identifiée de façons différentes.

Extraits

[...] Exemple : novice VS expert. Applications : Décadrer - recadrer et associations caritatives Étude de DAVIS et KNOWLES en 1999 Un lot de cartes de Noël au profit du Centre Richardson Structure pour personnes atteintes de troubles du développement Cartes réalisées par les résidents Sollicitation de foyer en porte à porte dans 3 expérimentations VI : formulation de la requête Contrôle : c'est 3 Euro Perturbation seule : c'est 300 centimes Recadrage seul : ça fait 3 Euro, c'est une affaire Perturbation puis recadrage (fonctionne le mieux) : c'est 300 centimes, ça fait 3 Euro, c'est une affaire Recadrage puis perturbation : c'est une affaire, c'est 300 centimes La pique et aide à autrui Étude de BURGER et son équipe en 2007 Étude des réactions face à la question : « Pourriez-vous me dépanner d'un peu de monnaie ? [...]

[...] Je révèle qui je suis Je défends mes idées Je prends parti Je soutiens la cause Je rends service Je gagne du temps Je livre une bonne image de moi J'inscris ma signature J'écris mon nom Je trace des lettres Faible Ce que je fais Comment l'action est-elle réalisée ? Une action de niveau élevé peut renvoyer à différentes catégories Les catégories peuvent être faibles ou élevées. Une action, de niveau faible ou élevé, comporte plusieurs critères d'identification La difficulté de l'action La familiarité La complexité (nombre d'étapes) La durée Le temps nécessaire à l'apprentissage La personnalité de l'actant La distance psychologique Représentée par la théorie suivante : Construal Level Theory de TROPE et LIBERMAN en 1998 Les normes sociales identifiées par MANGE, SENEREAUD et SOMAT en 2015 L'action peut être subdivisée en échantillon d'items Par exemple : Dresser une liste comporte les items : S'organiser Écrire des choses Laver des vêtements comporte les items : Sortir l'odeur des vêtements Mettre des vêtements dans la machine à laver Payer le loyer comporte les items : Conserver un lieu de vie Rédiger un chèque Passer un examen comporte les items : Répondre à des questions Montrer ses connaissances Manger comporte les items : Prendre des forces Mâcher et avaler Il peut y avoir des conséquences sur la réalisation de l'action Cela est montré par VALLACHER, WEGNER, SOMOZA en 1989 avec l'étude suivante : Des étudiants ont enregistré un discours devant caméra pour une politique plus répressive en matière de fraudes aux examens VI 1 : difficulté de la tâche face à un auditoire sceptique ou répressif VI 2 : identité de l'action de niveau faible ou élevé VD 1 : performance, c'est-à-dire le nombre d'erreurs de diction commises VD 2 : auto-évaluation de la performance Le tableau ci-dessous représente le calcul du nombre moyen d'erreurs commises en fonction des conditions : Difficulté de la tâche Niveau d'identification Élevé Faible Difficile (public sceptique) Facile (public réceptif) différence statistique par rapport à la condition : « niveau élevé ; tâche facile » Certaines identités seraient mieux que d'autres à la réalisation de certaines actions. [...]

[...] Wikipedia. https://en.wikipedia.org/wiki/Martin_Fishbein Contributeurs aux projets Wikimédia. (2022e, décembre 10). Leon Festinger. https://fr.wikipedia.org/wiki/Leon_Festinger Contributeurs aux projets Wikimédia. (2022b, avril 19). [...]

[...] (s. d.). http://www.psy.fau.edu/people/vallacher.php Contributeurs aux projets Wikimédia. ( novembre). Daniel Wegner. https://fr.wikipedia.org/wiki/Daniel_Wegner Wikipedia contributors. [...]

[...] » Quelle connexion relie l'action et la pensée ? LA RÉFLEXION La réalisation de l'acte est prédictive de sa représentation Selon un travail de FESTINGER en 1957 et de KIESLER en 1971. L'INTENTION La représentation de l'acte est prédictive de sa réalisation Selon un travail de AZJEN et FISHBEIN en 1977 et de AZJEN en 1985. C'est l'intention (selon les auteurs AZJEN et FISHBEIN) et la réflexion (selon les auteurs FESTINGER et KIESLER) qui relient l'action et la pensée. Une même action peut être identifiée de différentes façons Exemple : signer une pétition peut être identifié des façons suivantes J'écris mon nom Je rends service Je gagne du temps Je livre une bonne image de moi Je révèle qui je suis J'inscris ma signature Je prends parti Je défends mes idées Une même action peut être différenciée à différents niveaux Niveaux Définitions Actions Élevée Ce que je suis Pourquoi l'action est-elle réalisée ? [...]