Le stress perçu chez deux populations d'étudiants d'âge différent

Résumé du document

L'objectif de cette étude est de comparer le stress perçu émanant de la vie d'étudiant à l'université chez deux populations d'âges différents. Tout au long de sa vie, les évènements vécus par une personne peuvent être perçus de manière plus ou moins stressante selon son l'âge. Nous comparons ici le stress perçu des étudiants ayant entre 20 et 25 ans et le stress perçu des étudiants ayant plus de 40 ans et donc reprenant leurs études. Nous avons émis l'hypothèse que la population d'étudiants les plus jeunes ressentirait davantage de stress lié aux études que les étudiants les plus âgés. 24 sujets ont été interrogés avec un questionnaire comportant des items du CISS (Inventaire de Coping pour Situations Stressantes) et des questions complémentaires sur le ressenti des études à l'université. Il est ressorti de cette étude une légère différence entre les scores de stress perçu chez les deux populations d'étudiants, dans le même sens que notre hypothèse l'avait suggéré.

Extraits

[...] Quivi R., Van Campenhoudt L., (2006) Manuel de recherche en sciences sociales. 3e édition, Paris, Dunod. Site Web : Résumé du colloque de Liège du 10 novembre 2005 intitulé Stress, travail et âge : quelles relations ? http://www.alssp.ulg.ac.be/texte/Texte%20Madame%20Van%20Daele.doc Consulté le 8 mars 2007 ANNEXES Annexe 1. Résultats des sujets ayant entre 20 et 25 ans : Annexe 3. Protocole expérimental : Dans le cadre d'une étude en sciences humaines, je vous propose de répondre à ce questionnaire dont les réponses seront traitées de manière statistique et totalement anonyme. [...]

[...] Il est ressorti de cette étude une légère différence entre les scores de stress perçu chez les deux populations d'étudiants, dans le même sens que notre hypothèse l'avait suggéré. Mots clés : stress perçu, études, âge. Abstract : The purpose of this study is to compare the perceived stress emanating from student's life at university in between two populations of different ages. All life long, the events founded of fact by a person can be perceived thereby most or less stressful according its age. [...]

[...] Vous pourrez me contacter par la suite pour me poser des questions ou obtenir des informations sur cette étude. Je vous remercie par avance du temps que vous aurez bien voulu consacrer à cette recherche. Contact : VOUS POUVEZ CONSERVER CETTE PAGE Consigne : Dans votre vie d'étudiant(e), il vous arrive probablement de faire l'expérience de situations dans lesquelles vous êtes personnellement très impliqué(e), dont l'issue est importante pour vous, et que vous estimez stressantes, comme par exemple les partiels en fin de semestre, la quantité de travail personnel, la prise de notes et l'accomplissement de travaux personnels comme les mémoires et les travaux de recherche. [...]

[...] Jeune, l'humain de nos sociétés se voit confronté à des problématiques telles que la découverte du corps à l'adolescence, la poursuite d'études, la vie sentimentale, la vie de couple, puis arrive le temps de décider de faire des enfants et d'avancer dans son métier. Cette étude se propose de comparer le stress perçu de deux populations situées à deux stades de vie différents, face à un même facteur de stress : les études. Par les études nous entendons ici le fait d'être étudiant et tout ce que cela comporte comme épreuves, vécues aussi bien au cours régulier de la vie au quotidien que de manière ponctuelle. II- CADRE THEORIQUE Richaud de Minzi M.C. [...]

[...] Psychological Reports 405-418. Ouvrages : Bruchon-Schweitzer M., Dantzer R., (2003) Introduction à la psychologie de la santé. Paris, Presses universitaires de France. Catheline N., (2007) L'université. Psychopathologie de la scolarité. (pp. 308-309) 2e édition. Paris, Masson. Coudin G., Paicheler G., (2002) Santé et vieillissement. Paris, Armand Colin. [...]