Stéréotypes et préjugés

Thèmes abordés

stéréotypes, préjugés, processus de stigmatisation, discrimination, relations intergroupes, relations interculturelles

Résumé du document

Exemple de stéréotypes : les femmes ne savent pas conduire, les Anglais aiment le thé, les français cuisinent beaucoup.

Le premier qui a parlé de stéréotypes est le journaliste Lippman, il est parti du stéréotype en imprimerie qui est un coulage de plomb dans une empreinte destiné à la création d'un cliché typographique. Les stéréotypes sont des images rigides et reproductibles à l'infini.

Extraits

[...] Nier les associations stéréotypiques Kawakami et al : comme les stéréotypes sont le résultat d'un apprentissage (association caractéristique/catégorie sociale), est-il possible de les désapprendre. Phase 1 : mesure des associations stéréotypiques automatiques via une tâche de catégorisation, les amorces sont des mots stéréotypiquement associés aux blancs et afro-américains + des mots neutres positifs et négatifs. Les cibles sont des visages blancs et afro-américains. Phase 2 : nier les associations stéréotypiques les participants voyaient des visages avec un dessous un adjectif, positif ou négatif, et ils devaient nier les stéréotypes. La condition contrôle : oui aux associations stéréotypiques, non aux associations non stéréotypiques. [...]

[...] A l'origine les variables n'étaient pas contrôlées. - les techniques d'amorçage conceptuel L'activation d'une représentation mentale interne peut influencer de manière passive et inconsciente les processus de traitement de l'information, les jugements et les comportements plus tard et dans un contexte non relié. Tâche d'activation automatique (Devine, 1989) = tâche subliminale amorce de 100 mots : stéréotypiquement reliés au groupe Black vs neutres Condition 1 : 80% vs 20% (condition activation stéréotype) Condition 2 : 20% vs 80% (condition contrôle) Tâche de formation d'impression (12 comportements ambigus), exemple : Donald refuse de payer l'appartement tant que le propriétaire n'a pas repeint comme il l'avait promis Jugement de Donald : échelles dont certaines relatives à l'hostilité. [...]

[...] Objectifs du cours : - Comprendre les concepts de stéréotypes et préjugés - Quels sont les mécanismes mettant en évidence leur rôle dans les processus de stigmatisation et de discrimination - Comment les mesure-t-on ? - Est-il possible de réduire les stéréotypes ? I. Définitions 1. Stéréotypes Exemple de stéréotypes : les femmes ne savent pas conduire, les Anglais aiment le thé, les français cuisinent beaucoup. Le premier qui a parlé de stéréotypes est le journaliste Lippman, il est parti du stéréotype en imprimerie qui est un coulage de plomb dans une empreinte destiné à la création d'un cliché typographique. Les stéréotypes sont des images rigides et reproductibles à l'infini. [...]

[...] La théorie du bouc émissaire : il y a l'inhibition des frustrations quotidiennes, la création d'un état de tension, d'une charge agressive et le déplacement de l'agression sur d'autres cibles (les exogroupes) qui servent de bouc émissaire. Limites de ces explications : elles n'expliquent pas pourquoi certains groupes plutôt que d'autres deviennent bouc émissaires à un moment donné, dans un contexte donné. Elles sont plus interprétatives que prédictives. Elles négligent d'autres facteurs explicatifs, elles sont réductrices Origines socioculturelles : rôle des différents agents de socialisation Il y a l'école, la famille, les médias et les pairs comme agents de socialisation. Ils génèrent des normes, des valeurs, des habitudes et de stéréotypes et préjugés. [...]

[...] Les stéréotypes et les préjugés créer des attentes qui vont se confirmer au niveau des comportements des cibles mais aussi par les jugements de la source. La perception que l'on a d'autrui peut induire des attentes envers ce dernier. Effet Pygmalion/prophétie auto-réalisatrice : on donne des rats à des étudiants, dans le groupe 1 on leur dit que les rats sont doués et dans le groupe 2 on leur dit qu'ils sont mauvais (la distribution est aléatoire). Après quelques temps, on remarque que les rats du groupe doués ont de meilleures performances que les rats de l'autre groupe car connaissance d'une réputation alors les attentes ont tendance à se confirmer ou à devenir vraies du simple fait qu'elles existent. [...]