La psychopathologie : approche psychanalytique

Résumé du document

Cours relatif à la psychopathologie d'un point de vue psychanalytique (licence). Il reprend les approches de Freud, Winnicott, Lacan et présente la construction de l'enfant jusqu'à l'adolescence.

Extraits

[...] C'est une angoisse PRIMAIRE, elle est profonde (par centrée sur la castration comme dans la névrose, pas centrée sur la perte de l'autre comme dans l'état limite). Elle désorganise complètement le fonctionnement psychique angoisse de désespoir. - dépersonnalisation = trouble du sentiment de soi il n'est plus unifié, stable mais peut changer, se casser à chaque moment. La réalité interne et externe sont confuses et interpénétrées. Ce problème de distinction entre moi et non moi se pose de manière accrue avec, comme corollaire, le problème des limites propres du sujet (ex : non limite corporelle). [...]

[...] Construction progressive de l'enfant dans la relation à l'autre. L'enfant est en perpétuel évolution : le statut et l'équilibre atteints à certain moment sont sans cesse remis en question, ceci à cause des lois inhérentes à sa croissance, des conditions environnementales et tout ce qui pourrait ponctuer l'existence. Le développement de la personnalité est un long processus, fruit des expériences relationnelles de l'être humain. L'expérience renvoie à un certain éprouvé dans lequel des émotions s'expriment. HEIGEL : "quand on pleure, on est à moitié soulagé". [...]

[...] - Les SOUVENIRS INCONSCIENTS jouent un rôle déterminant dabs la production de symptômes et le sens de ceux-ci renvoie donc à ce qui peut être inconscient. - La maladie mentale est perçue dans une perspective DYNAMIQUE (valeur fonctionnelle). La maladie mentale peut signifier une tentative de réajustement, de résolution de problème, de résolution de conflits. A aussi une valeur de compromis. Tout trouble, dont le sujet cherche à se débarrasser, a une fonction. Les symptômes sont porteurs d'un message qui échappe aux malades. [...]

[...] PERIODE DE LATENCE Stagnation des pulsions sexuelles en tant que telles mais elles trouvent des voies sublimatoires c'est-à-dire qu'elles se déplacent vers d'autres objets. L'investissement de l'enfant se fait sur le champ de la scolarité (investissement intellectuel). On voit comment l'identité se consolide (=fruit de l'altérité = voir l'autre comme différent de soi) et comment elle éloigne l'enfant de son cadre familial. Le groupe de pairs consolide l'identité et permet de continuer la séparation physique et psychique de l'enfant d'avec sa mère. Toute l'énergie de l'enfant est utilisée pour alimenter la curiosité intellectuelle. IV. Processus de l'adolescence : période de deuil. [...]

[...] La période de l'adolescence est une période où l'enfant doit faire le deuil d'images parentales (doit accepter que ses parents ne sont pas parfaits). C'est une période propice à la dépression. En général, se montre déprimé (mélange d'affects dépressifs et d'élan vital) Période où les adolescents aiment se retrouver entre pairs pour faire part de leurs interrogations existentielles. L'adolescence est une "crise" c'est-à-dire un moment de conflits, tensions car l'adolescent réalise toutes les conditions d'un véritable traumatisme psychique l'adolescent est placé dans une situation de double contrainte par un message paradoxal : "tu dois être indépendant mais pour être indépendant tu dois te reconnaître dépendant de tes parents et accepter d'eux ce qui te permettra d'être toi-même Ce message doit lui permettre d'accéder à son identité d'adulte et de sortir de sa crise d'adolescence. [...]