La psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent

Résumé du document

Définition de la psychopathologie de l'enfant : évaluation du caractère pathogène ou structural d'une ou des conduites de l'enfant.

3 niveaux d'études :

- Dimension sémiologique. Les troubles et leurs manifestations
- Dimension structurale. Place du symptôme dans la structure et l'organisation de la personnalité Place du symptôme
- Dimension environnementale. Qualité du lien enfant et environnement familial

Extraits

[...] La perspective Freudienne s'inscrit dans des perspectives diachroniques et ontogéniques. C'est Anna Freud qui a le plus poursuivi cette perspective diachronique, avec des lignes de développement dans lesquelles on retrouve des stades du développement ; - Dépendance à autonomie ( autonomie dans la création de relation de type adulte) - Autonomie à autonomie corporelle - Egocentrisme à relations amicales - Corps à jeu et jeu au travail LES CLASSIFICATIONS Quelle pertinence pour les classifications en psychopathologie infantile ? Certains défendent un point de vue médical, athéorique, d'autres soulignent la dimension subjective des rencontres cliniques. [...]

[...] Il existe en dehors de tout projet d'enfant, et sa représentation dépend fortement du joug oedipien et du deuil des objets parentaux. Il est traversé par les conflits infantiles et par la transmission trans- générationnelle de contenu ; Il est habité par des representations familiales qui lui préexistent, et sa place et sa fonction sont déterminés dans l'espace familial. Pour la future mère, la grossesse réactive des conflits infantiles, et cette période se caractérise par une perméabilité des contenus inconscients, par une porosité de l'espace psychique. [...]

[...] ( Ces enfants seront plus vulnérables émotionnellement. On évalue que les problèmes liés aux apprentissages peuvent conduire à de la marginalisation à l'adolescence (passage à l'acte délictueux, recherché d'autre source de valorisation) Les troubles du calcul sont plus corrélés aux troubles émotionnels et anxieux, les autres troubles d'apprentissage sont plus relies aux troubles des conduites. Vignette clinique : Bernard est présenté à la consultation à l'âge de ç ans en raison de difficultés persistantes en lecture. Il a eu un développement normal sauf pour le langage, il a prononcé ses premiers mots au-delà de 2 ans. [...]

[...] Elle se prolonge pendant de longues années. Cette période constitue la projection des problèmes de la société post moderne ; Problèmes d'indépendance, de violence, de sexualité, de chômage. Le processus adolescent en termes psychanalytiques L'adolescence renvoie à un ensemble de processus : Remaniement psychique lié à la survenue de la crise pubertaire, et surtout la reviviscence oedipienne ( fantasme paricidaire et incestueux). On parle aussi d'Obsolescence des objets parentaux, qui laissent place à de nouveaux investissements libidinaux, hors de l'interdit incestueux. [...]

[...] ( La poursuite du clivage peut être un signe d'une possible entrée dans la schizophrénie). S'il persiste, on assiste à un appauvrissement du moi qui est alors incapable de récupérer les parties qu'il a projeté à l'extérieur. C'est donc un processus de défense moins élaboré que le refoulement mais plus élaboré que le dementellement, qui conduit lui, à suspendre l'activité mentale, alors que le clivage permet la création d'objets internes. Donc dans un même temps que se construit la peau psychique, se développe l'activité de penser, qui remplacera l'hallucination. [...]