Psychologie sociale : la dynamique de groupe

Thèmes abordés

Psychologie sociale, dynamique de groupe, comportement individuel, notion de groupe, cohésion de groupe, objectifs collectifs, rôle de l'entraîneur, influence sociale, conformisme, traits de personnalité, différences culturelles, autorité, leadership, OCEAN Ouverture Conscienciosité Extraversion Agréabilité Névrosisme, TARGET Tâche Autorité Reconnaissance Groupement Évaluation Temps

Résumé du document

Comment une dynamique de groupe peut influencer une personne ?
Il faut réfléchir :
- aux comportements des autres ;
- à l'influence sociale qui pèse sur eux.
Les études sur le fonctionnement des groupes sont issues de la psychologie sociale. La psychologie sociale va étudier ces questions dans un cadre scientifique, c'est-à-dire qu'elle va essayer d'identifier des processus qui nous permettent d'expliquer pourquoi on agit de telle ou telle manière (le comportement social).

Extraits

[...] En l'absence de cadre de référence, quand le sujet est seul, l'individu se construit un cadre de référence subjectif, en groupe, toutes les réponses convergent, il se forme donc un cadre commun qui est le produit de l'interaction humaine. Une norme naît de l'opinion collective La normalisation c'est la tendance à produire une norme et ça concerne toutes les situations où le groupe n'est soumis à aucune norme ; le groupe va en adopter alors une. La norme majoritaire est le produit des influences sociales réciproques des membres du groupe. b. Le conformisme Cas 1 - Réflexion Vous prenez un poste d'éducateur sportif à l'année dans un centre de loisirs sportifs. [...]

[...] - Le niveau éducatif : pas de lien. - L'intelligence (capacité intellectuelle) : le fait d'être capable de juger, de décider, et le fait d'avoir des facilités de communication. Lien constant, mais limité, parce que l'intelligence n'a pas intégré l'intelligence émotionnelle. C'est une dimension très importante au fait d'être leader. Même s'il y a quelqu'un qui a des capacités intellectuelles, mais qu'il n'a pas d'intelligence émotionnelle, il ne peut pas être leader (il lui faut de l'empathie, il faut qu'il comprenne les autres, etc . [...]

[...] - Les composantes psychologiques personnelles 1re variable = elle fait référence aux croyances, stéréotypes. Ex. : on passe un entretien, on peut avoir la croyance de ne pas être compétent pour le job, cela va nous mettre dans une mauvaise position. 2e variable = Les traits de personnalité Ex. : timidité, extraversion . La psychologie sociale s'intéresse toujours aux comportements sociaux, ce qui n'est pas toujours le cas du chercheur en psychologie différentielle. Les déterminants personnels n'intéressent pas le chercheur en psychologie sociale, par contre variables individuelles + situations = Comportement Ex. [...]

[...] influence sociale qui est fondée sur l'intégration et le rejet social. L'identification : montre l'attraction qu'à un sujet pour un autre l'intériorisation : on est convaincu de ce que l'on voit et de ce que l'on entend, on peut avoir les 3 en même temps. A. L'autorité Expérience de Bushman (1984) Autorité/ uniforme Expérience de Holfing et coll. (1966) autorité/ corps médical L'autorité peut être perçue à travers un uniforme. Expérience de Milgram (1960's) autorité et conduite barbare stupéfiante Maintes fois répétées par plusieurs . [...]

[...] On va pouvoir voir comment l'individu fonctionne Résultats pour les sujets seuls : Fortes disparités individuelles. Résultats pour les sujets qui sont en groupe - d'abord seul, puis en groupe : Les résultats sont surprenants, au début chaque individu va donner ses estimations personnelles. Processus de normalisation. Au fur et à mesure, le processus de normalisation fait que l'influence pousse chaque membre du groupe va accepter des compromis par rapport à ses propres estimations personnelles. Les sujets organisent donc une réponse autour d'une norme de groupe qui va être arbitraire. [...]