Psychologie du développement : de la naissance à l'entrée à l'école

Résumé du document

Les caractéristiques générales de croissance :

- Intérêt de pouvoir situer le bébé par rapport à son groupe d'âge => normalité de la croissance

- Croissance = séquence normale commune à l'espèce mais variation individuelle dans la vitesse de développement

- Environnement = facteur pouvant intervenir dans la modulation du déroulement de la croissance (génétiquement programmée) (...)

Extraits

[...] Idée courante: films violents ou macabres nuit d'angoisse Récemment: idem pour les jeux vidéo Rêves = événements de la journée Enfants qui passent trop de temps devant un écran dorment moins longtemps et moins bien Influence sur cauchemars??? Illustration: les cauchemars Analyse de l'évolution des contenus oniriques les + fréquents dans une classe d'âge: - 1920: l'homme noir - 1950 et 1960: le diable, les sorcières et les fantômes - Depuis 1990: Terminator, Freddie Csq: médias exercent une influence sur l'identité du méchant Illustration: les cauchemars Etude de David Foulkes: Conclusion: pas plus de cauchemars avec western violent que film neutre Etude de Schredi: 252 enfants de 9 à 13 ans Ceux qui passent + de temps devant console ou télévision ne font pas plus de cauchemars Lire beaucoup aurait un léger effet: imagination importante pour contenu du rêve et livres stimulent plus l'imagination que la télévision Psychologues: avis partagés DNMS christine Mathématiques et vidéos christine Illustration: cerveau masculin et féminin Hines (2002): Illustration: cerveau masculin et féminin Singes non influencés par la culture humaine préférence innée (au moins en partie) schéma Illustration: cerveau masculin et féminin Baron-Cohen (2002): étude de l'influence de l'inné et de l'acquis sur les différences entre sexes A 1 an: les petites filles regardent plus leur mère que les garçons du même âge Quand on présente un film: - filles films avec visage - garçons films avec voitures Problème: préférence peut résulter de la façon dont les adultes jouent avec les enfants Illustration: cerveau masculin et féminin Baron-Cohen (2002): étude de l'influence de l'inné et de l'acquis sur les différences entre sexes Contrôle: préférence de bébés d'un jour Filles visage étudiante Garçons visage mobile schématique A newborn baby's brain grows almost 3 times in the course of the first year. [...]

[...] Forte norme d'internalité: reconnaissance des signaux biologiques et adaptation à la faim (repas slmt si faim, cesse de manger quand repu) 2. Forte norme d'externalité: quantité ingérée dépend de signes extérieurs aux repas (pression sociale et culturelle (heure du repas) ou contenu des assiettes (finissent si éléments appréciés) Etude L. Birch: mère a forte norme d'externalité enfants avec surcharge pondérale (prudence interprétation!) Rester vigilant: ne pas forcer à terminer si n'a plus faim mais ne pas laisser utiliser l'excuse de satiété pour ne pas finir ce dont il n'a pas envie Illustration: l'apprentissage du goût Il faut laisser l'enfant réguler son appétit mais si on le laissait décider tout seul il ne mangerait pas équilibré Illustration: l'apprentissage du goût Il n'a plus faim, faut-il le forcer? [...]

[...] Surmonter sa peur: réécrire la fin du rêve ou compléter les images par des éléments rassurants 3. Répéter le scénario Exemples: Parler avec les monstres dans leur propre langue et les inviter à venir visiter la maison Les transformer en petites souris à l'aide de baguettes magiques Souplesse dans le scénario et évite des répétitions angoissantes Les gènes du cauchemar Illustration: les cauchemars La télévision et les jeux vidéo favorisent-ils les cauchemars? Idée courante: films violents ou macabres nuit d'angoisse Récemment: idem pour les jeux vidéo Rêves = événements de la journée Enfants qui passent trop de temps devant un écran dorment moins longtemps et moins bien Influence sur cauchemars??? [...]

[...] http://www.hip2b2.com/news/a-few-brainy-facts/44557/ Illustration: l'apprentissage du goût Plaisir de manger serait la clé d'une vie sereine si intelligemment éduqué Enfants montrent les bienfaits du plaisir: mangent par plaisir et ne se préoccupent pas de tableaux caloriques Sagesse du ventre: s'alimente quand il a faim et ne mange plus quand il est rassasié évite les excès Exemple: recueil de nourrissons dans un orphelinat (années 40) NB: difficile de transposer mais il semble que les enfants régulent mieux leur consommation en fonction des signaux biologiques de la faim et de la satiété Illustration: l'apprentissage du goût L'appétit vient en mangeant (chez l'adulte!) Etude de Lean Birch (1986): - 21 enfants âgés de 2 à 5 ans - 26 adultes Observation lors d'apéritif + repas par la charge calorique de l'apéritif Résultat: enfants font preuve d'une meilleure compensation calorique que les adultes (non compensation et stimulation par contenu assiette) Illustration: l'apprentissage du goût L'appétit vient en mangeant (chez l'adulte!) Les enfants se distinguent des adultes par la régulation de l'appétit entre les repas (étude): - 15 enfants âgés de 2 à 5 ans suivis pendant 6 jours Résultats: faible variation des rations énergétiques (max variation = répartition de la prise alimentaire au fil de la journée (exemple: dinent moins s'ils ont beaucoup goûté ne pas les forcer à tjrs finir ) Adultes: intégration de normes et de codes sociaux qui modifient la perception subjective de la faim (soirée musicale, alcool, conversations animées ) Illustration: l'apprentissage du goût Tempéraments alimentaires Plusieurs types en fonction de la sensibilité aux codes sociaux: 1. Forte norme d'internalité: reconnaissance des signaux biologiques et adaptation à la faim (repas slmt si faim, cesse de manger quand repu) 2. Forte norme d'externalité: quantité ingérée dépend de signes extérieurs aux repas (pression sociale et culturelle (heure du repas) ou contenu des assiettes (finissent si éléments appréciés) Etude L. [...]

[...] Forte norme d'internalité: reconnaissance des signaux biologiques et adaptation à la faim (repas slmt si faim, cesse de manger quand repu) 2. Forte norme d'externalité: quantité ingérée dépend de signes extérieurs aux repas (pression sociale et culturelle (heure du repas) ou contenu des assiettes (finissent si éléments appréciés) Etude L. Birch: mère a forte norme d'externalité enfants avec surcharge pondérale (prudence interprétation!) Rester vigilant: ne pas forcer à terminer si n'a plus faim mais ne pas laisser utiliser l'excuse de satiété pour ne pas finir ce dont il n'a pas envie Illustration: l'apprentissage du goût Il n'a plus faim, faut-il le forcer? [...]