Psychologie générale

Thèmes abordés

psychologie, observation, perception, psychologie scientifique, conditionnement pavlovien

Résumé du document

C'est la science des comportements. Elle se veut scientifique (car il existe une psychologie en famille) qui contrôle, prouve, essaye de démontrer, elle s'intéresse à la psychologie naïve (psychologie de monsieur tout le monde). Ces 2 psychologies ne sont pas toujours en opposition, deux domaines qui s'affrontent. Le mot psychologie vient de l'Ame : trop flou pour une définition scientifique, c'est spécifique à chacun, or, la science se veut objective. La psychologie est aussi l'étude des conduites (plus générales qu'un comportement qui peut être très petit).
Dans le comportement, il y a l'idée qu'il est observable donc vu de la même façon par différentes personnes en psycho car comportement peut être enregistré et peut être vu de la même façon. On se demande encore aujourd'hui si la psychologie scientifique étudie la conscience : monde intérieur (il y a un grand danger : s'y perdre et na pas savoir communiquer). Qu'est-ce qui est premier ? la perception (comportements) ou l'intention (la conscience) ?

Extraits

[...] - QI standardisé ou de déviation = Les QI obtenus sont traduits en unités d'écart type pr cet âge A partir de ans, l'âge mental se stabilise alors que l'âge chronologique croît sans cesse. Le calcul du QI perd son sens originel. Il faut alors comparer les performances d'un sjt à un test d'intelligence avec celles de la population dont il est un représentant. Le score obtenu au test est comparé aux normes de référence qui tiennent compte de l'âge réel et du niveau de scolarisation. -QI =détermine le niveau d'arriération mentale. [...]

[...] l'aptitude spatiale 5. l'aptitude numérique 6. la vitesse perceptive 7. la mémoire - Guilford la structure de l'intelligence atteint 150 facteurs. Ils résultent de l'interaction entre les opérations de pensée (jugement, pensée convergente, pensée divergente, mémoire, cognition), les contenus (visuel, auditif, symbolique, sémantique, comportemental) et les produits (unités, classes, relations, systèmes, transformations et implications). - Gardner a proposé une théorie des intelligences multiples. Il a postulé l'existence d'au moins 6 formes # d'intelligence : linguistique, musicale, logico-mathématique, spatiale, kinesthésique et personnelle. [...]

[...] ou une centration sur les stimuli cibles 3. et une inhibition des stimuli non pertinents. L'inhibition est un contrôle qui empêche un comportement de se produire. l'attention soutenue = la capacité de maintenir son attention pendant une longue période. On parle d'attention soutenue lorsque de nombreux stimuli sont effectivement présentés et de vigilance lorsque peu de stimuli apparaissent (ex. surveillant, contrôleur Mesurée par des tâches qui se poursuivent lgt. l'attention divisée = la capacité de répartir son attention e +ieurs tâches. [...]

[...] l'approche du traitement de l'info 2. l'approche connexionniste cherchent ttes les 2 à cm les opérations que réalise le cerveau MAIS 1. s'appuient sur des modèles abstraits 2. partent de l'activité neuronale des cellules cérébrales. # e ces 2 approches ? la façon dont l'info. est traitée : pour les premiers il y a traitement en série, pour les seconds traitement en parallèle (ou simultané). - La K.ABC Kaufman A. S et Kaufman N. L . ont crée le K.ABC (Kaufman Assessment Battery for Children) en 1993. [...]

[...] L'argent a aussi une influence. Les grandes étapes de la méthode expérimentale : 5 grands moments : 1. l'hypothèse : on peut parfois en avoir l'opérationnalisation : comment vais-je orchestrer mon expérience pour pouvoir observer ce que je veux les conditions expérimentales 4. les résultats : il faut les enregistrer, il ne faut pas tricher et avoir des sujets non valables. Il faut faire des statistiques L'interprétation : la signification qu'on donne aux résultats : sur base des mêmes chiffres, on peut avoir différentes interprétations possibles. [...]