Psychologie : l'espace relationnel de l'enfant

Thèmes abordés

Psychologie, espace rationnel de l'enfant, motricité, autoérotisme, organisateurs du psychismes de Spitz, autonomie de l'enfant, développement de la pensée, maturation psychique, personnalité d'un enfant, formation du moi

Résumé du document

Nous pouvons analyser la construction de la psychique et le développement de la pensée chez le jeune enfant. Il y a un double ancrage. D'abord l'état corporel avec un soin de holding, de handling. C'est la base de l'activité psychique, le "moi peau". Puis la motricité globale : c'est le processus interactif. Le bébé projette, la mère reçoit et interprète ses besoins. La mère reconnait et le comprend. Le bébé passe donc d'une pensée brute ''j'ai faim'' à une pensée élaborée ''j'ai faim, donc elle va répondre à mon besoin de manger". Il se sent pris en compte. Bion parle de la fonction Alpha.

Extraits

[...] Etat corporel : soin de holding, de handling. C'est la base de l'activité psychique, le "moi peau". Motricité global : processus interactif. Le bébé projette, la mère reçoit et interprète ses besoins. La mère reconnait et le comprend. Le bébé passe donc d'une pensée brute faim'' à une pensée élaborée faim, donc elle va répondre à mon besoin de manger". Il se sent pris en compte. Bion parle de la fonction Alpha. Etapes de l'organisation de la vie psychique du bébé ▪ Position adhésive dans ses premiers mois. [...]

[...] C'est le début de la capacité d'abstraire, le début de l'indépendance. II/ L'espace relationnel de l'enfant Motricité Le corps du bébé est son 1er jeu. Il prend peu à peu conscience de son corps. Les mouvements permettent de réguler et décharger ses émotions. Le besoin de se mouvoir s'apparent à un besoin vital, autant que boire ou manger . Pour cela, importance de liberté des mouvements donc aménagement de grands espaces. Mouvements autonome : référence à Pickler. Autoérotisme On peut parler aussi "d'autoportage", "autorassurant". Importance corporelle. [...]

[...] Construction du "moi" de l'enfant L'objet transitionnel permet ce processus : doudou . Le doudou est une création de l'enfant selon Winni Cott. C'est une possession de l'enfant, un objet choisi et choyé par l'enfant lui-même. Il possède un droit sur son doudou. C'est le passage du "c'est moi" à "c'est à moi". Affirmation de son vouloir (lacer ses chaussures tout seul . ) Vers 18 mois, il reconnait son corps dans le miroir (voir l'expérience de la tache sur le nez). [...]