Psychologie du développement : la maturation chez l'enfant

Thèmes abordés

Pharmacie - Santé - Social, Psychologie du développement, maturation de l'enfant, Gesell, modèle global, facteurs endogènes, baby test, échelle Binet Simon, modèle local, niveaux intellectuels, échelle métrique de l'intelligence, classes scolaires spécialisées, ZEP

Résumé du document

Concernant la maturation d'un enfant, les facteurs endogènes sont plus importants, d'où le rôle prédominant des facteurs génétiques). Ils sont responsables du développement de l'enfant, tout est déjà programmé chez l'enfant dès la conception. Le développement se fait selon un ordre immuable (qui ne change pas), il y a une sorte de chronologie dans le développement. Le rôle de l'environnement est très limité dans le développement de l'enfant, il fournit seulement les occasions d'expression des comportements.

Extraits

[...] Ils voulaient mesurer l'intelligence. Pour eux il y a 4 niveaux de processus intellectuels chez l'enfant : • compréhension • invention • direction • censure En 1911, avant sa mort, il invente l'échelle métrique de l'intelligence que l'on nommera Echelle Binet Simon qui vise à mesurer des capacités intellectuelles selon l'âge. Mais dans sa théorie, l'enfant n'est pas programmé dès le début. Les test ont changés aujourd'hui mais l'idée reste la même. Tous ces courants sont évidemment critiqués aujourd'hui car le développement “linéaire”est trop simpliste, l'enfant peut stagné durant quelques étapes. [...]

[...] Ensuite il entraine les deux et au bout de deux semaines ils grimpaient de la même manière. Celui qui a appris précocement ne grimpe pas mieux que l'autre. Les facteurs endogènes sont très importants, apprendre précocement ne suffit pas. On ne peut pas changer, il faut attendre l'âge de l'enfant. Il est à l'origine du baby test créé en 1925, qui sera adapté en France par Brunet et Lezine. Il a effectué une série de 24 test (12 → 0-5ans → 10ans → 10-16ans). [...]

[...] Le rôle de l'environnement est très limité dans le développement de l'enfant, il fourni seulement les occasions d'expression des comportements. A. Gesell : le modèle global Selon lui les facteurs endogènes sont responsable du développement, tout est programmé, déterminé chez l'enfant, lors de la conception, l'ordre immuable : cela monte, et ça ne change pas, l'ordre du développement est le même chez tous les enfants. Pour lui, la croissance mentale est très biologique. Le développement psychologique dépend du système maturationniste. Il souligne le rôle prédominant des facteurs génétiques. [...]