La psychologie du développement - publié le 27/10/2010

Résumé du document

Le développement est une notion générale qui désigne l'ensemble des processus de transformations qui affectent soit les organismes vivants soit les institutions humaines. Renvoie aux notions d'évolution, continuité, finalité.

Phylogénèse : processus d'acquisition et d'évolution propre à l'espèce.
Ontogénèse : processus de développement propre à l'individu.

De nos jours, la psychologie du développement est définie comme l'étude des changements dans le fonctionnement psychologique de l'individu au cours de sa vie (...)

Extraits

[...] Il prône le contrôle des émotions pour trouver sa place dans la société. Pour Watson, tout est possible, si on modifie l'environnement on peut modifier l'enfant. Skinner (1904-1990): développe un modèle fondé sur le conditionnement répondant (réflexe, non réfléchi) et l'opérant (action organisée, réfléchie). La maturation offre les fondements du développement, mais les causes majeures sont des facteurs exogènes comme l'environnement social des adultes qui encouragent les enfants ou punissent. Le mécanisme principal du développement est l'apprentissage, la modification de l'organisme se fait par l'expérience. Ne prend en compte que l'environnement. [...]

[...] Le milieu social fournit un cadre organisateur : il fournit à la fois un partenaire assurant la survie de l'enfant, lui permis d'aller au-delà de ses capacités actuelles, et également un univers peuplé d'objets, de systèmes et de signes qu'il aura à s'approprier ->épigénèse sociale et interactionnelle. Jérôme Bruner (1915 Dans le prolongement de Vygotski. Lutte contre le behaviorisme fort aux USA, en ouvrant la boite noire pour mieux comprendre les processus de traitement de l'information, et le sens porté par les informations. [...]

[...] Pour Vygotski, le développement suit l'apprentissage. Deux lignes de développement : biologique et culturelle, Vygotski étudie la transformation des conduites élémentaires (naturelles) en conduites culturelles, en s'appuyant sur 3 thèses : la médiatisation sociale des rapports individus- monde réel ; origine sociale du fonctionnement mental ; rapports apprentissage et développement médiatisation pour Vygotski, toute action psychique supérieure est consciente, fait l'objet d'un contrôle systématique pendant l'action ; l'action de l'homme sur la nature n'est jamais directe, elle se fait par l'intermédiaire d'outil, elle est médiatisée par des objets spécifiques élaborés, fruits d'expérience des générations passées. [...]

[...] La conservation de différentes caractéristiques sert d'illustration à ce mode de pensée. La pensée est d'abord intuitive, puis l'enfant est capable de se représenter mentalement la transformation, il coordonne, combine, inverse. Sa pensée devient logique et concrète. L'intelligence pratique devient conceptuelle. Le stade des opérations formelles, de 11-12 ans à 16 ans: l'ado développe des abstractions logico-mathématiques qui permettent des opérations sur des hypothèses donnant lieu à des théories. Raisonnement abstrait. Chaque stade forme un équilibre sur lequel le stade suivant va se construire. [...]

[...] Il aboutit à deux propositions: l'inconscient et la sexualité infantile. La structure de la personnalité est en trois étapes: Ca :inconscient, comprend les pulsions innées sexuelles et agressives, les désirs refoulés ; énergie mobile à la recherche de plaisir de la satisfaction libidinale par une suppression de tension. Moi: représente la raison et la sagesse, s'efforce d'étendre sur le ça l'influence du monde extérieur (impératifs et limites imposés par le réel) Surmoi:se distingue du Moi lors du complexe d'Oedipe. Les 5 stades psychanalytiques sont: oral de 0 à 1 an: ébauche du Moi anal de 1 à 3 ans: Moi définitivement formé phallique de 3 à 5 ans: complexe d'oedipe latence de 5 à la puberté génital de la puberté Piaget: l'épistémologie génétique : construction de l'intelligence Piaget apporte une interaction entre le sujet et son milieu, d'où la notion de constructivisme pour qualifier sa théorie. [...]