La psychologie de développement du bébé

Résumé du document

L'activité posturale, c'est la mise en forme du corps dans des attitudes permises par l'immobilisation des segments dans des positions déterminées.

Chez le bébé de moins d'un an, il y a une correspondance étroite entre le tonus et la posture, c'est-à-dire que chez le nouveau né, les postures observées sont exclusivement obtenues par le tonus. La correspondance est tellement forte que chez le nouveau né la posture est entièrement liée au tonus (...)

Extraits

[...] L'intérêt pour le monde extérieur est rare. - Le stade des jeux mois) : le bébé s'intéresse aux objets. Il y a une diminution des échanges en face à face. L'adulte transporte, fournit les objets au bébé. - L'intersubjectivité secondaire mois un an) : le bébé peut simultanément une relation avec les objets et avec sa mère. Les échanges avec la mère sont médiatisés par les objets. Les adultes joueront un statut particulier par rapport aux objets : celui du miroir émotionnel. [...]

[...] Pour que cela soit possible, il a besoin de schèmes d'action, de représentations et de réversibilité. - Réversibilité : Action du sujet, ou transformation perçue dans le monde physique qui peut être annulée en pensée par une action orientée en sens inverse ou compensée par une action réciproque. Une transformation réversible s'accompagne toujours d'un invariant. Piaget décrit trois types de réversibilité : - Par inversion : on annule ce qu'on a fait, (on remet la galette de pâte en boule), - Par compensation : la galette est moins épaisse que la boule mais plus large, - Par identité : on n'a rien enlevé ni ajouté à la pâte à modeler. [...]

[...] Les expressions vocales : Ce sont principalement des cris. Les adultes sont capables de différencier ces cris, en fonction de leur intensité. À deux mois, les vocalisations se modulent On va pouvoir observer des protodialogues. Les gestes : Il existe plusieurs types de gestes : - Gestes expressifs : démonstrations spontanées d'émotions et d'états affectifs ou démonstrations d'émotions provoquées par l'interlocuteur. - Gestes appellatifs : attirent l'attention pour établir et prolonger la communication. - Gestes significatifs : proposent une action à l'interlocuteur. [...]

[...] La main passe près de la bouche, il happe son doigt et le suce. Il voudra plus tard retrouver son doigt. Les résultats nouveaux ne concernent que son corps (primaire). A 3 mois il pourra porter à sa bouche quelque chose qu'il aura dans sa main (il n'ira pas chercher l'objet (coordination/préhension/succion). Les réactions circulaires secondaires : 4 mois et demi à 8-9 mois - Maturité rend l'enfant beaucoup plus compétent. Définition : Elles sont secondaires car résultats les concernent maintenant le milieu environnant. [...]

[...] Il va regarder alternativement sa mère et l'objet. C'est un processus de signalement. Il signale à sa mère qu'il a repéré un objet et il contrôle qu'elle le regarde bien. Apparition aussi du pointage du doigt. A 15 mois, montrer du doigt ne se fait que dans ces conditions : - Désignation d'un objet à distance souvent nouveau ou inattendu dans le contexte - Désignation de l'image d'un objet familier (traduit par je connais - Désigner un objet imaginaire Le langage vient palier l'ambiguïté. [...]