Psychologie cognitive appliquée

Thèmes abordés

Psychologie cognitive appliquée, Harter, Bruce, Hirsh, Dinet, Rouet, Passerault, Symons, Pressley, John Groeger, Luria, Michaels, Carello, Amado, Ulupinar, processus cognitifs, métacognitifs, RI recherche d’informations

Résumé du document

Le modèle EST de Rouet et Tricot (1998) suppose que toute RI fasse appel à trois processus de base : l'évaluation, la sélection et le traitement. Ces processus se déroulent de façon cyclique et génèrent progressivement une représentation mentale de l'objet recherché. Lors d'une RI recherche d'informations, l'utilisateur doit construire une représentation mentale de la tâche qu'il a à faire, sans disposer immédiatement des moyens de la réaliser.

Extraits

[...] La logique booléenne relève de la mathématique. Elle a été élaborée par le logicien et mathématicien anglais Georges Boole (1815-1864) et consiste à utiliser des signes d'opérations mathématiques pour établir un lien logique entre deux éléments distincts, c'est-à-dire de définir, sous la forme d'une équation, le type de relation existant entre ces deux éléments. On utilise cette logique dans la recherche d'information. On désigne ces signes par les termes OU, ET, SAUF, qu'on a pris l'habitude d'appeler les opérateurs booléens : OU indique l'union (pour élargir l'ampleur du champ de recherche), ET (pour rétrécir l'ampleur du champ de recherche), l'intersection et SAUF l'élimination (également pour restreindre le champ de recherche). [...]

[...] Ce sont les processus de contrôle et de régulation qui peuvent conduire à une telle remise en cause. - Contrôle : Il s'agit ici d'une notion de surveillance du processus et de vérification du résultat. Dans la RI, le contrôle intervient dès la phase de sélection, puisque l'utilisateur doit vérifier après chaque sélection que le nouvel état du système d'information est compatible avec la structure du but poursuivi. Par exemple, si aucune des options proposées par le système d'information n'est intéressante, l'utilisateur peut décider de revenir en arrière dans l'arborescence des choix. [...]

[...] Par exemple, Dinet, Rouet et Passerault (1998) ont montré que les jugements de pertinence effectués par des enfants de CM2 sont perturbés par des indices purement visuels. Ces enfants devaient sélectionner des références d'ouvrages par rapport à un thème prédéfini. Les enfants ont montré qu'ils étaient capables de distinguer les références pertinentes de celles qui ne le sont pas, mais il apparaît que la mise en gras et/ou la répétition de certains mots présents à la fois dans l'intitulé de la RI et dans les références perturbent leur jugement. [...]

[...] Or, des travaux récents ont montré que le jugement de la vitesse d'une cible mouvante dépend du contraste de luminance du stimulus et de sa fréquence spatiotemporelle. Il semble que la présence de brouillard peut modifier la vitesse perçue par le conducteur, notamment parce que cela réduit la perception des contrastes et des fréquences spatiales élevées. Concrètement, la diminution du contraste perçu entraîne une illusion perceptive de ralentissement de la cible, ce qui signifie que l'on va avoir tendance à accélérer pour suivre la voiture qui précède (Anstis, 2003) . [...]

[...] The influence of task specificity and prior knowledge on students' search strategies in hypertext. Interacting with computers 409–428. II. Psychologie cognitive de la conduite automobile Il s'agit d'un autre secteur de recherche très actif en psychologie cognitive appliquée A. Processus cognitifs impliqués Les recherches menées en psychologie sur la conduite automobile visent notamment à prédire et à expliquer le comportement des conducteurs à partir des connaissances issues de travaux de la psychologie sur la cognition, généralement dans une perspective d'amélioration des conditions de sécurité sur la route. [...]