Psychologie de l'orientation

Résumé du document

Cours (Master 1 de psychologie de l'orientation) sur les théories du choix professionnel et du développement de carrière. Présentation des grandes théories vocationnelles. Seront abordées les approches traits-facteur de J. Holland puis de Dawis et Lofquist, les approches développementales de L.Gottfredson, l'approche sociocognitive de R. Lent et S. Brown, et enfin l'approche cognitive de G.Peterson, J. Sampson, J. Lenz et R. Reardon.

Extraits

[...] Ce n'est pas un trait de personnalité. C'est très contextualisé sources primaires, il se modifie ou s'acquière grâce à elles : - Les succès personnels le plus d'effet) - L'apprentissage indirect par observation - La persuasion sociale - Etats affectifs ou physiologiques. Les attentes de résultat Croyances aussi, mais sur le résultat, sur les conséquences de ce que je fais. Les buts Détermination à s'engager dans une activité. En définissant un but, les gens guident leur propre comportement, même s'il y a un long moment sans renforcement, un résultat, mais comme on a un objectif on avance. [...]

[...] Analyse de la demande. Essayer d'établir une relation de travail avec le client. Définir les objectifs, les moyens ensemble. Essayer d'établir des liens : utiliser la reformulation, cela montre qu'on est en train d'essayer de la comprendre. L'immédiateté, relation particulière, se mettre au niveau de la personne. On peut présenter la pyramide, pour lui montrer ce qui va se passer, les différentes étapes. 2ème étape Evaluation préliminaire Evaluer la disponibilité du client. 3ème étape Définir le problème et analyser les causes Arriver à formuler le problème en termes d'écart. [...]

[...] On peut arriver à la même tâche avec des moyens différents. La motivation, les injonctions de l'environnement peuvent rentrer en compte. La tâche est une exigence, c'est une sorte de besoin. On utilise le concept d'aptitude pour mesurer les compétences. General aptitud test battery : on va mesurer neuf sortes d'aptitudes, capacité générale à apprendre, aptitudes verbales, numériques, perceptives, l'attention, la coordination perceptivo-motrice, la dextérité manuelle, spatiale, et la dextérité digitale. Il y a 3 grandes catégories : perceptive, cognitive, psychomotrices. [...]

[...] Modèle hexagonal indiquant les ressemblances psychologiques entre les types. Les ressemblances sont mesurées par des coefficients de corrélation entre les échelles d'un questionnaire élaboré par Holland. Ils sont indiqués sur les segments qui joignent les sommets de l'hexagone. On peut constater que à quelques exceptions près, les corrélations s'ordonnent comment prévu (Holland p.23). Description des 6 types de personnalité de Holland. Réaliste : Le sujet de type réaliste aime les métiers manuels, les choses concrètes à faire, il aime les métiers tels que mécanicien automobile, fermier, ou électricien. [...]

[...] Concept de compatibilité : compatibilité entre soi et le métier. Plus la compatibilité est forte, plus la préférence est importante. Il n'y a jamais une compatibilité parfaite. Concept d'accessibilité des professions : il y a des obstacles. Il faut établir un jugement entre ma compatibilité et l'accessibilité. Espace social : gamme des possibilités dans la carte des professions, la personne va considérer certains éléments comme acceptables. La circonscription : processus par lequel le territoire est rétréci. Délimitation de leur zone de choix acceptable. [...]