Les processus et structure de la mémoire

Thèmes abordés

Processus de la mémoire, structure de la mémoire, Pavlov, boite de Skinner, Thorndike, conception behavioriste, oubli

Résumé du document

Diminution d'une réponse à la suite de la présentation répétée d'une même stimulation: c'est l'apprentissage négatif. Faire en sorte de ne plus répondre à une stimulation répétée.
L'habituation existe chez toutes les formes de vie. L'habituation n'est cependant pas une disparition de la réponse.
On peut en déduire que le rôle de l'habituation est d'éviter de répondre à toute les stimulations de l'environnement.

Extraits

[...] L'habituation existe chez toutes les formes de vie. L'habituation n'est cependant pas une disparition de la réponse. Voir : exemple du chien, p.5 exemple du nourrisson, p.6 (montre que même le nourrisson peut discriminer 2 sons) On peut en déduire que le rôle de l'habituation est d'éviter de répondre à toute les stimulations de l'environnement. Le conditionnement classique : Pavlov (1928) Beaucoup de nos réactions relèvent d'un conditionnement (les phobies alimentaires, par ex) Démonstration par l'expérience de Pavlov : On utilise un chien sur lequel on prélève la quantité de salive produite lorsqu'on lui présente : De la viande : Stimulus inconditionnel Réaction inconditionnelle (la viande produit automatiquement une réaction salivaire) Un son de cloche : Stimulus neutre Pas de réaction. [...]

[...] Si le renforcement est négatif, comme un choc électrique, on observe alors une disparition du comportement. L''animal peut ainsi ajouter de nouveaux comportements à son répertoire de comportements. Les conceptions associationnistes de l''apprentissage et de la mémoire : Thorndike (1927) Thorndike a développé une théorie d''apprentissage par Essais et Erreurs, c'est un apprentissage progressif, par répétition et élimination des réactions qui ne donnent pas de résultats positifs, ainsi qu'un renforcement aux comportements où un résultat intéressant pour l'animal a lieu. [...]

[...] On associe alors le son de la cloche et la nourriture un certain nombre de fois, la cloche précédant la viande de quelques secondes. Le stimulus neutre déclenche alors de la salive Il est un Stimulus conditionnel. La réaction salivaire est devenue une réaction conditionnelle. Les deux conditions obligatoires pour obtenir ce résultat sont - La quasi simultanéité entre la présentation du stimulus neutre puis du stimulus inconditionnel - La répétition de la stimulation. Extinction du conditionnement : On présente le stimulus conditionnel seul. On observe alors une diminution de la réaction conditionnelle, puis son extinction. [...]

[...] (quand est-ce que la chose est disponible ou accessible en mémoire). Courbe d''oubli : 2 Phases sont distinguées : - T1 : Déclin rapide sur une courte période (1h maximum) - T2 : Déclin lent sur une longue période (plusieurs années) T1 T2 T1 est du à l''action inhibitrice (négative) des activités qui se situent pendant l''intervalle de rétention (entre la fin de l''apprentissage et le début du test). T2 est du à l''activité inhibitrice éventuelle, plus les effets positifs de transfert liés à la permanence de l''habitude acquise par le sujet au cours de la tâche. [...]

[...] On étudiait donc les liens entre situation et réaction. Conditions : La loi de l''exercice : Plus il y a répétition, plus les connexions entre situation et réponse sont fortes. La loi de l''effet : La connexion situation/réponse est renforcée ou affaiblie par l''effet de ses conséquences. (renforcement positif satisfaction, renforcement négatif situation que l''on évite) C''est la Conception Associationniste (ou psychologie SR, pour situation réaction) L''oubli dans la conception behavioriste Définition : A un moment le sujet x sait ou peut évoquer l''évènement y. [...]