Introduction au vieillissement cognitif

Thèmes abordés

Santé - médico-social, Introduction au vieillissement cognitif, psychologie du vieillissement, mémoire implicite, mémoire explicite, amnésie, déficit de récupération, états de conscience, dysfonctionnement exécutif

Résumé du document

Le vieillissement n'est pas un problème nouveau, en effet le problème a déjà été évoqué suite à la Seconde Guerre mondiale. Le 1er facteur de risque d'une démence est l'espérance de vie qui augmente. Le but actuel est donc d'améliorer la qualité de vie dans le vieillissement. Qu'est-ce qui fait qu'une personne vieillit bien ou non ? Quel comportement les personnes qui vieillissent bien ont-elles adopté ?

Extraits

[...] Distinction épisodique / sémantique durant la cotation. → Distribution temporelle des souvenirs épisodiques de Rubin et al., 1986- 1998 : On observe tout d'abord d'un point de vue global une fonction de rétention soit un déclin du nombre de souvenirs au cours du temps. Ensuite, on remarque une quasi absence de souvenirs avant l'âge de 3-4 ans, l'amnésie infantile. Pour les souvenirs de 25-30 ans, on va observer ce que l'on appelle le pic de réminiscence, c'est-à-dire qu'on a un grand nombre de souvenirs encodés entre l'âge de 10 et 30 ans. [...]

[...] Flavell (1971) travaille sur le développement de la cognition et médiatise le développement cognitif. La métacognition présente 2 dimensions : d'une part la connaissance de ses propres processus cognitifs et leurs produits, d'une autre part l'orchestration de ces processus cognitifs. Autrement dit, la métacognition c'est la connaissance et la régulation de la cognition. → Modèle de Nelson & Narens (1990) : > Illustration de l'organisation hiérarchique du niveau métacognitif (meta- level) et du niveau cognitif (object-level), et flux de l'information entre les deux niveaux. [...]

[...] Plus une tâche est coûteuse attentionnellement et plus il y aura un effet de l'âge. Même chez les personnes jeunes, la reconnaissance amène toujours de meilleurs résultats qu'en rappel libre. → Les facteurs explicatifs : L'approche analytique : Dans l'approche analytique, on va décomposer le système cognitif en plusieurs structures ou processus. Par exemple, dans la mémoire épisodique on décompose celle-ci par l'encodage, le stockage, la récupération, etc. Les modifications liées à l'âge sont spécifique à certaines composantes : est-ce qu'un déficit de mémoire épisodique est lié au stockage, à l'encodage, à la récupération ? [...]

[...] Les facteurs qui influencent la mémorisation : – Facteurs extrinsecs (influence de la tâche) > Ex : nombre de mots dans une liste > Mazzoni et Cornoldi (1983) : les sujets prédisent retrouver plus d'items dans une tâche de reconnaissance que dans une tâche de rappel. > Le temps donné à l'apprentissage : Coyne (1985) montre que les prédictions de performance varient en fonction du temps d'apprentissage. – Facteurs intrinsecs (type de matériel) > Ex : Mots courts versus mots longs Stratégies de mémoire favorisant la mémorisation : Mnemonics Les jugements métamnésiques sont des évaluations mnésiques qu'on appelle « on-line » c'est-à-dire dans l'instant. Le monitoring va permettre au sujet d'acquérir des informations à un moment donné sur l'état de sa mémoire. [...]

[...] Le lien entre le vieillissement et la mémoire épisodique est donc indirect. Pour préciser d'avantage, c'est précisément la mise à jour en grande partie qui est la plus impliquée, elle a un impact direct sur la mémoire épisodique. Vieillissement → Mise à jour → Conscience autonoétique De ce fait, cela implique qu'une personne avec des problème de mise à jour en mémoire de travail a des problèmes de mémoire épisodique. Si on veut améliorer ce type de mémoire, c'est donc sur cette mise à jour qu'il faut travailler. [...]