Psychologie sociale et apprentissage de l'enfant

AurÃ©lie V.

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Psychologie sociale et apprentissage de l'enfant

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Le prima du social (Bandura) : interaction sociale la cause.
Les multiples contextes, en imposant plusieurs points de vue à l'enfant, le forcent à développer des outils cognitifs qui lui permettront de coordonner ces points de vue.
C'est la modification du contexte social dans lequel est inséré l'enfant qui le pousse à développer des structures cognitives qui lui permettront de l'interpréter correctement (...)

Sommaire

Introduction

I) Approche de la psychologie moderne

A. Approche genevoise
B. Jean Piaget
C. Lev Vygostky

II) L'approche béhavioriste et néobéhavoriste

III) Conclusion générale

IV) L'évolution du jugement moral chez l'enfant

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Extraits

[...] Ontogenèse : développement de l'individu au niveau cognitif. Approche de la psychologie moderne Piaget Evolution par stade : - période sensorimotrice - période des opérations concrètes (2-12ans) - période des opérations formelles (>12ans) Expérimentateur L'approche genevoise La psychologie sociale génétique Doise et Mugnu : L'acquissions des longueurs - toute interaction n'entraîne pas de développement d'intelligence pré-test : mesure du niveau initial phase expérimentale : situation pour le conflit post-test pour voir si amélioration post-test différé pour voir si dure ou non. [...]

[...] # Condition modèle correcte : adulte toujours bonne réponse et explication. Plus de progrès dans ce cas et durabilité. - niveau 2 : intermédiaire : bonne réponse mais pas d'explication - niveau 3 : conservatoire : bonne réponse et explication : # Argument d'identité : ceux sont les mêmes barres # Argument de réversibilité : remet dans le même sens # Argument de compensation : dépasse des deux côtés Le conflit sociocognitif : = état de conflit entre les éléments cognitifs chez l'individu dû à un apport extérieur différent. [...]

[...] Ex: QI faible : interdiction de reproduction - conception environnementaliste : faut environnement favorable. Lien entre environnement social et compétences cognitives. Phylogenèse : étude des processus d'évolution de l'espèce dans le temps : Ex: * les enfants sauvages : - animalisés (Kamala et Amala) - reclus (Génie séquestration) - solitaires (Victor de l'Aveyron) Anomalies motrices, langage, sens * le syndrome de l'hospitalisme : carence affective * Harlow : singes placés seuls dès la naissance perturbation permanente même si amélioration avec des pairs de même niveau cognitif. [...]

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