Le développement social d'un enfant de 0 à 18 ans

Thèmes abordés

Développement social d'un enfant de 0 à 18 ans, socialisation, différenciation, égocentrisme, coopération, décentration, liens parentaux, personnalité antisociale, normes collectives, théorie de l'esprit, séparation constructive

Résumé du document

La socialisation est un travail qui permet d'inculquer les règles de vie commune (politesse, savoir-vivre en collectivité) à une personne. C'est un processus par lequel un être se transforme en être social, un mouvement par lequel la société façonne les individus en son sein. Ainsi, l'apprentissage de la vie en société vise l'adaptation à l'environnement social par l'assimilation des normes, des valeurs, des structures intellectuelles et culturelles et des savoirs pratiques du milieu. Le bébé fait un avec sa mère, il existe une proximité physique et psychique avant la naissance et après pendant encore quelque temps. Le lien affectif est très fort, c'est un "attachement" qui est non quantifiable, mais on parle d'un sentiment plus ou moins de sécurité (Bowlby avec les canards). L'enfant prend la mère comme une empreinte.

Extraits

[...] - Exploration par les 5 sens des objets intéressants. recherche du plaisir par l'imitation Pathologie possible → "anxiété de séparation" ; ressenti de peur et d'angoisse de perte. Trop dépendant des autres et pas confiance en lui ni aux autres. Souvent du à un attachement peu sécure. Exprime son angoisse par les pleurs et non par les interactions avec l'autre. l'égocentrisme Vers 15 mois quand un bébé va entendre pleurer un autre, il va adapter son comportement, lui donner son doudou . [...]

[...] la coopération (enfant ajuste ses actions) Forme de justice, d'égalité. Elle implique le respect mutuel. Chaque individu rentre en complémentarité dans un but commun. Aboutit a la constitution des normes collectives. Les preuves de cette socialisation : ► émotions secondaires : La honte : norme sociale + décentration. (Ex : "se gratter le nez et on nous voit", la norme = on ne se gratte pas le nez en publique. Décentration = on se met à la place de l'autre qui juge) Rôle de l'adulte : - aider l'enfant à s'affirmer sans écraser l'autre - expliquer le rôle, règle, montrer l'exemple être juste - proposer activité où présence de différence - aider l'enfant à s'adapter aux autres sans s'oublier Pathologie possible → "trouble de la personne antisociale" : incapacité de se conformer aux règles communes, mépris et transgression d'autrui, impulsivité, met sa vie en jeu car mépris de sa propre sécurité. [...]

[...] Nouvelle dimension de la relation aux autres. C'est grâce à la prise de conscience de la différence entre les activités qu"il pourra construire des notions de coopération. Rôle de l'adulte : - amener l'enfant à se questionner sur la différence - aider l'enfanr à accepter de perdre, de se tromper - permettre aux enfants de se rencontrer pour plus d'échanges et différence Pathologie possible → "retrait ou rejet" si l'enfant se confronte à d'autres enfants décentrés et pas lui, ne va pas comprendre règles du jeu, discussion . [...]

[...] Lien affectif très fort "attachement" qui est non quantifiable mais on parle d'un sentiment sécure (Bowlby avec les canards) ►l'enfant prend la mère comme une empreinte. Rôle de l'adulte : - Répondre aux signaux de l'enfant - Rassurer et mettre en confiance (en soi et aux autres). Communication : - Mettre en relation - Difficile de parler de communication pour le bébé mais la mère le manifeste par le toucher, et l'enfant par les réactions. Pathologie possible → "Hospitalisme" ; enfants périssaient physiquement et intellectuellement en pouponnière quandmère absente. [...]