Psychopathologie clinique des enfants traumas infantiles

Résumé du document

Cours de psychopathologie clinique des enfants traumas infantiles présentant les notions de psychose et d'autisme du point de vue lacanien. Pour cela, il reprend les notions fondamentales de la théorie développée par Lacan : forclusion du nom du père, concept d'aliénation/séparation...

Extraits

[...] C'est aussi l'exemple de l'enfant qui se met à pleurer en voyant un autre se faire mal. Ce 1er moment du miroir met clairement en évidence l'assujettissement et l'aliénation de l'enfant à l'image de l'autre, et donc à la prégnance du registre de l'imaginaire. - Le 2nd temps : Dans celui ci, l'enfant franchit un pas vers une première distinction de soi et de l'autre. En effet, il est amené à découvrir que l'autre du miroir n'est pas un être réel, mais une image. [...]

[...] Ce rapport à l'Autre du langage va se décliner pour le sujet sur 3 niveaux : 1er niveau : ça parle de lui. Avant même sa conception, l'enfant est souvent déjà pris dans le discours des générations antérieures. Ça parle de lui car il est déjà un pôle d'attentes, de projets, d'attributs. Il est pris et porté dans les signifiants parentaux plus ou moins articulés dans les discours conscients. L'ensemble de ces attributs se déploie dans un champ langagier qui précède le sujet : Le champ de l'Autre (le lieu de l'Autre). [...]

[...] Le refoulement originaire se constitue autour de ce signifiant. Quand on y prête attention, les signifiants qu'on établit (mots, phrases, discours) sont sous tendus par quelques signifiants : Les signifiants primordiaux, premiers (dans lesquels le sujet a cru percevoir le désir des autres). Les signifiants primordiaux de l'autre deviennent les siens, mais refoulés. Schémas : Niveau où se situe la jonction entre le sujet et l'autre. Il faut qu'il y ait séparation. Le sujet va se constituer, mais écorné d'une partie de lui-même. [...]

[...] Structure de l'inconscient : S1 S2. $ a. Se joue en une phrase. Le signifiant maître représente le sujet, ce qui lui permet de se présenter à S2. S1, S2 : C'est le strict minimum pour qu'il y ait parole, langage Je suis Il faut du S2 pour que S1 signifie quelque chose. Le sujet, c'est ce qu'un signifiant représente pour un autre signifiant. Théorie des discours : Un signifiant est mis en position de poste de commande, de maître. [...]

[...] Ainsi la dialectique de l'avoir relance autrement le jeu des identifications. -Le garçon, qui renonce à être le phallus maternel, s'engage dans la dialectique de l'avoir en s'identifiant au père qui est supposé avoir le phallus. -De même, la fille peut se soustraire de la position d'objet de désir de la mère et rencontrer la dialectique de l'avoir sur le mode de ne l'avoir pas. La fille trouve une identification possible dans la mère car, comme elle, elle sait désormais où est le phallus, c'est-à-dire du côté du père. [...]