L'historique et la présentation de la psychologie

Résumé du document

Cours sur l'histoire et les principales écoles de psychologie en Europe. Ce cours présente le passage de la psychologie philosophique à la psychologie « nouvelle » et analyse l'éclatement des champs disciplinaires et des méthodes en psychologie.

Extraits

[...] Une théorie est un postulat présenté sous forme intégrée ayant pour but d'expliquer et de prédire différents phénomènes observés Vallerand Ensemble de propositions reliés logiquement qui classent et expliquent un ensemble de phénomène Moscovici La théorie répond aux phénomènes d'induction et de déduction Définition de la psychologie Pour Reuchlin.M : il y a un objet d'étude de la psychologie Chaque science se définit par un objet d'étude et une science. L'objet d'étude : il est constitué par les conduites, c'est-à-dire l'activité des organismes des êtres vivants tel qu'un observateur peut en prendre connaissance La méthode : Elle consiste à chercher pour ces conduites des descriptions et des explications vérifiables s'appuyant sur des lois et des modèles. Elle intègre le travail en laboratoire et les observations ethnologiques. [...]

[...] Berstch L'observation 7 L'observation au secours de la réalité 7 La position clinique 7 L'enquête 8 Réactivité/non réactivité 8 IV) La science et l'épistémologie de la science 9 Définition de la psychologie 9 De la psychologie philosophique vers une psychologie nouvelle La psychologie provient du courant philosophique : les philosophes et la psychologie = Trasymache, Socrate, Platon, Aristote Hédonisme : aimer les autres, le bonheur Le dualisme philosophique (Descartes 1596-1650) Différence entre le corps et la pensée (caractéristique de l'homme). Entre idéalisme et matérialisme. Ex : animaux pas de spiritualisme = régit par des aspects physiologiques. - instinct de survie, grégaire, donc matérialisme différent des hommes. Psychologie (psycho = âme et logos = science) = branche philosophique consacré à l'âme ou que l'on appelait psycho métaphysique 18ème siècle : passage du spiritualisme au matérialisme. Clivage de 2 psychologies : psycho métaphysique et psychologie scientifique : fin XIXe siècle. [...]

[...] Se rapproche aussi de l'expérimentation par le choix du mode de questionnement, des thèmes abordés et la formulation des questions. Non réactive dans ses intentions mais réactive dans les faits Réactivité/non réactivité L'observation est généralement non réactive, le sujet n'est pas conscient d'être observé. L'expérimentation est réactive puisqu'elle suscite chez le sujet des réactions spécifiques selon des situations bien précises. Un biais méthodologique est une relation qui va occulter la variable dépendante et indépendante. Ex : si j'utilise une caméra pour surveiller un autre groupe d'élève, ce groupe fera ce que je lui ai demandé. [...]

[...] Influencé par le Béhaviorisme (Watson, 1913) = on a besoin que des observables pour étudier les comportements. La théorie du renforcement ou théorie de l'effet, Thorndike, 1874-1949) Ex : les chiens en cage, résignation apprise, Sligman Le stimulus est prépondérant sur les conditions environnementales. Puis on s'intéresse au cognitivisme : l'approche cognitiviste ou néo- béhavioriste de Tolman (1929) = apprentissage de la carte spatiale chez le rat. Une approche cognitiviste car il se représente la situation de la nourriture sur le labyrinthe. [...]

[...] L'intuition ; les habitudes de pensée ; l'expérience personnelle ; le bon sens ; l'autorité ; la tradition L'empirisme : Principe selon lequel, le savoir procède de l'expérience, de nos idées et de l'observation. Théories vers les faits = mode déductif Faits vers les théories = mode inductif Impossibilité d'en tirer des conclusions valides L'expérimentation L'expérimentation permet d'aboutir à des conclusions non ambiguës, non équivoques. Expérimenter : C'est intervenir pour réaliser les conditions nécessaires à la vérification des hypothèses relatives aux causes ou aux propriétés des phénomènes étudiés. On manipule les conditions pour pouvoir vérifier la relation de cause à effet. [...]