Cognition sociale et socialisation

Résumé du document

[...] La spécificité de la cognition sociale tient donc au fait qu'elle va concerner l'ensemble des processus de traitement de l'information sociale. A savoir, comment l'individu perçoit le monde social dans lequel il évolue, et comment va-t-il traiter les informations qui en émanent.

[...] Les concepts de schéma et de script ont été forgés dans le cadre de l'intelligence artificielle (IA). Le script se définit comme une suite normalisée d'items rencontrés dans une situation donnée qui est décrite de façon neutre et précise comme un scénario de cinéma (Genthon, 1989). L'hypothèse fondamentale est que seule la connaissance de nombreux scripts permet la compréhension des situations sociales réelles. Dans sa vie quotidienne, un individu active ses scripts qui guideront son traitement de l'information sociale
et détermineront le choix de sa réponse comportementale. Le concept de schéma est très proche de celui de script. Il se rapproche de celui de schème élaboré par Piaget.

[...] Le concept de Locus of Control (LOC) tel qu'il est définit par Rotter en 1966, à travers le concept de contrôle interne versus externe des renforcements perçus, est un processus d'attribution causale : certains sujets auraient en effet, tendance à considérer que les renforcements dont ils sont l'objet découlent directement de ce qu'ils sont où de ce qu'ils ont fait, et ce qu'il s'agisse de sanctions positives ou négatives. Pour d'autres, les renforcements dépendent de forces extérieures ou peuvent advenir indépendamment de ce qu'ils sont ou de ce qu'ils font. (...)

Extraits

[...] Dans sa vie quotidienne, un individu active ses scripts qui guideront son traitement de l'information sociale et détermineront le choix de sa réponse comportementale. Le concept de schéma est très proche de celui de script. Il se rapproche de celui de schème élaboré par Piaget. Il est une structure, sorte d'invariant que l'individu a construit au cours de ses expériences passées, applicable à de nombreuses situations concrètes. Les scripts, les schémas représentent l'ensemble des connaissances sociales d'une personne qui intègre aussi des règles morales. [...]

[...] Le traitement des informations en provenance de l'environnement social est guidé par ces schémas. Ces informations proviennent des personnes, y compris nous-même, que nous rencontrons, directement ou indirectement, des événements auxquels nous sommes confrontés en tant qu'acteurs ou observateurs, des situations dans lesquelles se trouvent placées ces personnes ou dans lesquelles prennent place ces évènements. Le traitement de ces informations, étudié dans toutes ses étapes (acquisition, stockage, organisation, récupération et utilisation de l'information), est conçu comme étant guidé par des schémas résultant d'une activité de catégorisation. [...]

[...] Si la réponse produit un résultat favorable pour la personne, un état de renforcement est créé. Etude de Dubois (1994) sur l'acquisition de l'internalité en ce qui concerne l'explication causale des comportements et des renforcements. Brièvement, cette étude a porté sur des enfants et adolescents scolarisés de la classe de C.P. à la classe de terminale. Les résultats ont montré une augmentation régulière de l'internalité en matière d'explication causale des renforcements. Cette augmentation atteint un pic vers 10-11 ans (lors de l'entrée en 6ème). [...]

[...] Le Locus of Control Le concept de Locus of Control (LOC) tel qu'il est définit par Rotter en 1966, à travers le concept de contrôle interne versus externe des renforcements perçus, est un processus d'attribution causale : certains sujets auraient en effet, tendance à considérer que les renforcements dont ils sont l'objet découlent directement de ce qu'ils sont où de ce qu'ils ont fait, et ce qu'il s'agisse de sanctions positives ou négatives. Pour d'autres, les renforcements dépendent de forces extérieures ou peuvent advenir indépendamment de ce qu'ils sont ou de ce qu'ils font. Ceux qui se pensent responsables de ce qui leur arrive sont dits avoir un contrôle interne ; Ceux qui sont marqués par le destin sont dits avoir un contrôle externe. Par extension, l'attribution causale ne concerne pas seulement les renforcements mais aussi les évènements et les comportements. [...]

[...] Lien avec le développement de la socialisation chez l'enfant ? La cognition sociale se trouve à la base d'une faculté commune à la majorité des enfants : la capacité de simuler, d'imaginer, et de participer à des jeux de rôles. Avec l'expérience, outre l'imitation et la simulation, les enfants apprennent graduellement à interpréter les pensées d'autrui, à attribuer des intentions, à effectuer des liens de causalité entre les évènements et développent des capacités sociales et communicatives de plus en plus élaborées. [...]